[高考]2011创新方案鲁科版化学高考一轮：第一章 第3讲 物质的量 气体摩尔体积.pptVIP

[解析]　同温同压下甲的密度大于乙的密度，说明甲分子的相对分子质量大.故在等质量的前提下，甲的物质的量少. [答案]　B 2.下列条件下，两瓶气体所含原子数一定相等的是(　　) ①同质量、不同密度的N2和CO ②同温度、同体积的H2和N2 ③同体积、同密度的C2H4和C3H6 ④同压强、同体积的N2O和CO2 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析：①N2和CO摩尔质量相同，质量相同时，物质的量相同，分子数相同，所含原子数也相同.②项同温、同体积而压强不同时H2和N2的物质的量不同，原子数也不同.③项C2H4和C3H6的碳氢原子个数比相同，当密度、体积相同时质量相同，原子的总物质的量也相同.④项与②项相似，当温度不同时，原子数不相同. 答案：C 探究未知物质的化学式 科学探究是非常注意方法和原则的.往往采用控制条件不变、每次只有一个变量的方式来探究事物变化的规律. 已知气体X2和气体Y2在一定条件下能化合生成气体C，并知C的化学式只有三种可能：分别为XY、X2Y或X3Y.请设计实验(实验装置任选)来确定C的化学式，简述实验过程，分析说明结论. 探究举例 实验过程： . 结论及分析： ①若实验结果是　　　　，则生成物C的化学式为XY.判断的依据是 　. ②若实验结果是　　　　，则生成物C的化学式为X2Y.判断的依据是 . ③若实验结果是　　　　，则生成物C的化学式为X3Y.判断的依据是 . 【解析】该题为通过实验确定生成物化学式.因为组成元素未知，所以不能定性分析，而需转化成可测控的量进行定量分析.根据反应物和生成物均为气体的特点，运用阿伏加德罗定律，可通过反应过程中体积变化或压强的变化值来确定反应物的物质的量之比，再由原子守恒得出生成物的化学式. 【答案】　实验过程： 分别取同温、同压、等体积(V1)的X2和Y2两种气体充入一恒压、容积可变的密闭容器中，在一定条件下反应完全并恢复到原来温度后，测定容器的容积(V2) 分析及结论： ①V1＝V2　反应前后体积不变，按方程式X2＋Y2 === 2XY进行 ②V2＝ V1 说明反应按方程式2X2＋Y2 === 2X2Y进行 ③V2＝ V1说明反应按方程式3X2＋Y2 === 2X3Y进行 [随堂巩固] 1.下列几种说法中正确的是 (　　) A.摩尔是化学上常用的一个物理量 B.某物质含有6.02×1023个微粒，含有这个数目微粒 的物质一定是1 mol C.1摩尔氢气分子可以表示为1 mol H2 D.硫酸的摩尔质量为98 g 解析：摩尔是一种单位，是物质的量的单位，A项错误；B项说法错误，如含有6.02×1023个原子的H2O，其H2O物质的量为 mol；摩尔质量的单位应为g·mol－1， D项错误. 答案：C 2.(2010·梅州质检)下列数量的各物质所含原子个数按 由大到小顺序排列的是 (　　) ①0.5 mol 氨气　②4 g氦气　③4℃时9 mL水 ④0.2 mol磷酸钠 A.①④③② B.④③②① C.②③④① D.①④②③ 解析：①中原子物质的量0.5 mol×4＝2 mol；②中原子1 mol；③中原子 ×3＝1.5 mol；④中原子0.2 mol×8＝1