[高二语文]记念刘和珍君.pptVIP

学习目标： 1.学会采用勾画、摘录关键词语的方法，理清全文思路。 2分析刘和珍这一人物形象。 3理解难以理解、不易把握的，或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句 三·一八烈士纪念碑 三·一八惨案 课堂探究：学习活动一：自主阅读课文，整体感知，结合自己的体会，给每一小节分别拟定一个小标题。 展示要求： 1：小组之间互相交流，统一答案，然后派代表发言。 2：其他小组评价，如有不同意见可予以补充。 3：声音要洪亮，吐字要清晰展示要有条理。 学习活动二： 阅读课文，摘录原文的句子，结合自己的体会，说说你看到的刘和珍是什么样的人。 刘和珍君 始终微笑着的、和蔼的刘和珍 为了中国而死的中国的青年 在生活的艰难中毅然预定《莽原》全年的刘和珍 反抗一广有羽翼的校长的刘和珍 虑及母校前途，黯然至于泣下的刘和珍 欣然前往请愿的刘和珍 始终微笑着的、和蔼的刘和珍 从容辗转于文明人所发明的枪弹中 始终微笑着的、和蔼的刘和珍君 始终微笑着 学习活动三：　找出你认为难以理解、不易把握的，或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句，提出来,小组交流讨论。 揣摩语言： 1、反复阅读文句 2、把握关键词语 3、联系前后内容 4、紧扣文章主旨 死者生存在活人的记忆上！ 死者倘不埋在活人心中， 那就真的死掉了。 ——鲁迅  探究语言含义 1、“中华民国十五年三月二十五日”， 这个时间有何作用？ 文章开头就郑重其事的说明本文的写作时间是“中华民国十五年”，含有揭露的意味，这里强调这个重大历史时刻，对人心起到一种提示和警醒。 “这是我所知道的……然而在这样的生活艰难中，毅然预订《莽原》全年的就有她”。这句话突出刘和珍是个什么样的人？ “毅然”一词又体现出她的勇气和果断。 生活艰难的同时，刘和珍毅然预订《莽原》全年，表现出刘和珍是一个勇于追求真理，追求进步的青年。 “可是我实在无话可说。……那里还能有什么言语？”这里，为什么无话可说呢？ “无话可说”是因为“所住的并非人间，这“并非人间”说明黑暗的社会现实压得人们喘不过气来。四十多个青年的血洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，连呼吸都有困难，又怎能说出话？这里，暗含了鲁迅对段执政府的愤怒与控诉，只能在“痛定之后”，以写文章来代替哭泣。 “而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀……非人间的浓黑的悲凉，以我最大的哀痛显示于非人间……就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”如何理解这句话？ 通感的修辞手法，突出 对死者哀痛到了极点。 作者对“学者文人的阴险论调”，更加觉得悲哀并愤怒到了极点，他将“深味”悲凉，以“最大哀痛”作为“祭品”奉献给逝者，让哀痛“快意”于苦痛，说明作者对死者也哀痛到了极点。 这段中提到三个“非人间”，反复的强调这“非人间”，可以看出，鲁迅“已经出离愤怒”了，并含有对段政府有严历的控诉之意。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 真正的革命者 直接面对，不回避 直接面对，不回避 为人民的苦难而哀痛的人 以能为人民谋幸福而感到幸福的人 容易忘记烈士鲜血的民众， 麻木的灵魂 必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。（出自《论睁了眼》） 叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未来。（出自《滚滚的血痕中》） 1、我也早觉得有写一点东西的必要了， 这虽然于死者毫不相干 2、我们还在这样的世上活着，我也早 觉得有写一点东西的必要了 3、我正有写一点东西的必要了 祭奠死难者，唤醒麻木的灵魂。写一点东西，以提 醒太多的“庸人”不能忘记历史，忘记血债。 以此来疗救“庸人”麻木的精神世界， 他就是这样一个有责任心的人。 “当段政府就有令，说她们是‘暴徒’”，“但接着就有流言，说她们是受人利用的。”如何理解这句话？ 诬蔑。鲁迅说过“假如当局稍有良心，应如何反躬自责，激发一点天良？然而，竟将他们虐杀了。”表明了鲁迅对段执政府的虐杀、诬蔑等没有“天良”的行径深表痛恨和谴责。 * * * * * * * * * * * * * * * 1）小组到黑板展示预习成果。 2）展示条理、规范、简洁、快速。 3）不进行展示的同学背诵课文 4）对展示者的成果予以评价。 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？