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英特尔R未来教育实施新课程改革的又一载体
英特尔?未来教育——
实施新课程改革的又一载体;英特尔?未来教育——
实施新课程改革的又一载体
一、“英特尔?未来教育”在实施新课程改革中的
价值追求
二、“英特尔?未来教育”与新课程标准的结合点
三、推进 “英特尔?未来教育”的实施策略
四、“英特尔?未来教育”的教学设计特点
五、开展“英特尔?未来教育”的一些启示与反思;一、“英特尔?未来教育”在实施新课程改革中的价值追求
1、促进学生高品质的学习与个性的和谐
发展。
2、促进教师的专业成长。;二、“英特尔?未来教育”与新课程标准的结合点
1、实现了信息技术与学科课程教学的整合。
2、实现了以教师为中心向学生为中心的转变。
3、实现了把学生能力培养做为学校教学的终级目标。;三、推进 “英特尔?未来教育”的实施策略
1、新课程体系中的课程类型;2、推进“英特尔?未来教育???的实施策略
①分科课程、综合课程以单元学习内容为主题设计框架问题。
②综合实践活动课程（特指主题类），以中心研究内容为主题，设计框架问题。;作家笔下的小动物为什么会那么可爱？;在学校圆形的花圃里铺上草，需要多大的草皮？花多少钱？;为什么说我们的祖国是伟大的祖国？;砟屉愕箅沿胀熬幽般嗝嘁湎彀愧右倮烛逵殖扰候綮萤钒剪耖猿寰浒奏嚓泛咩惮寒猓臬势旯火澄缰筑拐侥叻丰;可爱的长白山;我和树木交朋友;可爱的家乡;四、“英特尔?未来教育”的教学设计特点;五、开展“英特尔?未来教育”的一些启示与反思
1、 “英特尔?未来教育”是对新课程理念进行操作和实施的强而有力的支撑点。
2、 “英特尔?未来教育”促使教师必须改变教育观念。
3、要辩证的思考与使用“英特尔?未来教育”教学，要正确理解基本问题和单元问题。;基本问题与单元问题的关系：
1、基本问题是海洋，单元问题是通往海边的小路。
2、基本问题是门，单元问题是门上的拉手。
3、基本问题是学科教学中的永恒问题，单元问题则与学生的经验、生活、情感密切相关。
4、基本问题、单元问题都是没有唯一答案的。;谢谢！
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