2008年广州市二模试题的讲评和下阶段复习建议.ppt

2008年广州市二模试题的讲评和下阶段复习建议 广州市教研室化学科 二模后的复习策略——减少失分，提高成绩 继续抓好选择题训练 逐点筛选，逐点过关 典型事实性知识的记忆 回归教材、回归近三年广东高考题 加强语言表达规范的训练 回归教材 强化审题训练，防止粗心大意失分 自我反思，自我总结 二模试题的讲解 选择题 考查事实性知识。如1、2、4、5、6 常规考点。如3、7、10、11、12、13、15 基本计算能力。如9、18 略微加强思维能力的考查 二模试题的讲解——19题 考点： 根据实验试题要求评价实验方案；了解控制实验条件的方法。 将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题 在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释 化学平衡常数的计算 二模试题的讲解——19题 读题 系列实验的目的是什么？实验A~D的目的分别是什么？ 通过哪些具体数据可以得出什么结论？ 分析 你思维的障碍点在哪里？（如产率等概念） 哪些隐蔽信息你没有注意到？（有机物沸点、影响产率的因素等） 二模试题的讲解——19题 答题 表述要准确，规范（如“降低了生成物的浓度”） 提醒：有机实验中应特别注意温度对物质状态的影响 拓展 为了进一步证明浓硫酸的吸水性能够提高乙酸乙酯的产率，还可以设计什么实验？ 为了进一步说明是硫酸中的H+而不是SO42-对该反应具有催化作用，还可以设计什么实验？ 二模试题的讲解——19题 教材相关实验的复习 反应原理p21实验2－3（如何控制反应在一定温度下进行） 反应原理p21科学探究 反应原理p20实验2－2中发现如果将KMnO4溶液逐滴滴入草酸溶液中时，溶液退色所用时间逐渐缩短，请解释原因 2007年二模试题 二模试题的讲解——20题 考点 混合物的分离和提纯 掌握常见气体的实验室制法 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 绘制和识别典型的实验仪器装置图 “绿色化学”思想 氧化还原反应方程式的书写 利用化学反应方程式进行简单计算 二模试题的讲解——20题 读题 阅读流程图，了解：实验目的是什么？原料是什么？要获得的产品是什么？利用了哪些化学反应？ 根据问题（3）思考缺的是什么装置？ 控制化学反应速率的方法有哪些？ 分析 你思维的障碍点在哪里？ 哪些隐蔽信息你没有注意到？ 二模试题的讲解——20题 答题 化学反应方程式的书写都要遵循质量守恒、电荷守恒的原则 方程式写完之后要检查产物是否合理 导管的位置 计算的过程一定要完整地写在草稿上 二模试题的讲解——20题 提醒 制备实验一定要有量的概念，原料的加入量、产品的产率等 气体的制备过程中为了获得稳定的气流，常要选择反应物的状态、浓度、滴加速度等 绘制装置图时首先找好定位线 二模试题的讲解——20题 绿色化学的主要特点： 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所肖纳，实现“零排放”； 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 教材相关实验的复习 画出制备O2、CO2、H2、NH3的反应装置、净化、收集装置 画出铁粉与水蒸气反应装置（必修1P50）、二氧化氮尽可能多地被水吸收的装置（必修1P92） 二模试题的讲解——21题 考点 能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 了解并初步实践化学实验研究的一般过程 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，区分有用信息和无用信息 能对常见的物质进行检验 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 二模试题的讲解——21题 读题 实验目的是什么？ 初步探究做了几个实验？各实验能够得到的结论是什么？ 你读题时关注的重点在哪里？ 分析 你思维的障碍点在哪里？ 哪些隐蔽信息你没有注意到？ 二模试题的讲解——21题 答题 先想方案（写出相关的反应方程式等） 再假设自己来到实验室进行操作，把所做的每一个操作告诉一个陌生人，让他能够重复实验 保持有序思维 阳离子：K+、Na+、NH4+ 阴离子：SO42-、Cl- 二模试题的讲解——21题 教材相关实验的复习 写出Fe3+、Fe2+、Cu2+、Al3+、NH4+（溶液和固体） 、 SO42-、Cl-、CO32-的检验操作 初中教材、必修1、2课后习题（如必修1p98习题9、10等） 选修6 实验3－1（高层次学校） 二模试题的讲解——22题 考点 运用已有知识，采用分析、类推的方法解决简单的化学问题 了解物质的组成、结构和性质的关系，从分类的角度理解物质的性质 元素周期表的结构 同一主族元素性质的递变规律 常见化学用语 二模