基本技能教学中存在的问题.PPTVIP

第五章 中学数学“双基”教学 教学目的：了解并掌握中学数学基础知识和基本技能的含义、内容和范围，掌握双基教学的特点和注意的问题。 教学方式：讲述，分析，引导和启发思考 教学手段：多媒体教学 教学过程： 教学过程 1基础知识的教学 2基本技能的教学 3“双基教学”的析评 基础知识教学 第一节 基础知识教学 1基础知识的界定 一是数学知识； 二是数学方法； 三是数学思想。 基础知识教学 2 基础知识教学的基本途径： （1）讲授： 一是教师应该具备良好的讲授知识的功底 二是了解学生 三是注意知识讲授的方法 基础知识教学 （2）活动： ?材料提供 ?及时调节 ?正确评价 基础知识教学 （3）交流： ?教师的知识先知导致思维定势 ?教师理解力与学生处于不同的水平 ?教师与学生处于不同的心理发展水平 1）控制教师的“表现欲” 2）注意观察学生的反应 3）控制教学手段 基础知识教学 3基础知识教学的现状分析： (1)知识情景的引入 (2)探索情景的创设 (3)敏感信息的捕捉 (4)基础知识的落实 (5)数学活动的进行 基本技能的教学 第二节基本技能的教学 1基本技能的界定 一是推理； 二是运算； 三是作图。 基本技能的教学 2基本技能训练的主要模式 ?认知 ?模仿 ?初步学会 ?综合训练 ?作业及反馈和调节 基本技能的教学 3、基本技能教学中存在的问题 1）讲解与练习时间配合不协调 2）重视综合训练，轻视分解训练 “双基教学”的析评 第三节“双基教学”的析评 1、正确处理“双基”与“创新”的辨证关系 2、抓住“双基”，改革“双基教学” 3、改变数学“双基”内涵， 融入新的教学观念 总 结 ?中学数学基础知识和基本技能的含义、内容和范围 ?双基教学的特点和注意的问题 * * 第五章 中学数学“双基”教学