[高等教育]第2章 统计调查与整理.pptVIP

调查单位与填报单位 调查单位是调查项目的承担者，而填报单位则是负责上报调查资料的单位。两者有时一致，有时不一致。 四 统计调查的方法 1. 统计报表 很多是偏态分布曲线，或称偏态曲线 某年某公司所属两企业自行车合格品数量表 某年某地区工业增加值和职工人数 End of Chapter 2 三 统计表的分类 简单表 总体未分组 分组表 总体按一个标志进行分组 复合表 总体按二个或二个以上标志进行复合分组 12000 合 计 7000 乙厂 5000 甲厂 合格品数量（辆） 厂别 例 4 500 4 400 小型 10 400 5 200 中型 7 500 7 300 大型 外商投资经营企业 10 050 4 200 小型 45 000 8 600 中型 13 800 9 750 大型 内资企业 职工人数（人） 增加值（万元） 项目 例 四 统计表的编制原则 1. 总标题须简明扼要表达出全表的内容； 2. 各标题要确切反映表的内容，且表格安排合理； 3. 指标数值要位数对齐，合计或总计一般放在表的尾部； 4. 对指标内容作必要说明时，可加注在表的下方； 5. 表的上下边线（基线）用粗实线或双线，表的两边是开口式； 6. 纵栏较多时编栏号，指标数值栏要注明计量单位和资料表示的时间。 总原则：合理、科学、实用、简练、美观。 第四节 分配数列 一 分配数列的概念和种类 统计总体按照某一标志分组以后，用以反映总体各单位分配情况的统计数列，称分配数列，又可称次数分配，或次数分布。 1.概念 例 100.0 530 合 计 39.6 210 2500 以上 35.3 187 2000-2500 25.1 133 2000 以下 占总数比重(%) 工人数(人) 月工资分组(元) 组别(变量) 次数(频数) 频率(比率) 2.种类 一 分配数列的概念和种类 以分组标志特征不同分为： 品质数列 变量数列 例 某班学生的性别构成情况 100 40 合计 25 10 女 75 30 男 比重(%) 绝对数人数 按性别分组 组别 次数 频率 ⑴ 品质数列 ⑵ 变量数列 单项变量数列（单项数列）—— 按每个变量值分别列组编制数列，适用于不连续变量或变量能以整数表示，其变动范围不大时。 组距变量数列（组距数列）—— 按组距分组编制数列。适用于连续变量或变量可用小数表示，其变动范围较大时。 单项数列见例如下： 某厂第二季度工人平均日产量 20 6 115 合计 40 5 30 4 15 3 10 2 工人人数(人) 工人平均日产量(件) 从另一角度看，变量数列分为： 连续变量数列 —— 可有小数，采取组距式。 非连续变量数列 —— 整数，采取单项式或组距式 (例：一个地区的企业按职工人数分组)。 二 组距数列的编制 组限 组距两端的数值。分为上限和下限。 组距 某一组的上限和下限的距离，分等距和异距。 全距 分组数列中最大值的上限与最小值的下限之差。 组中值 组的上限和下限的中间值。 因数列两端组限形式不同分： 开口式组距：最低组与最高组不封口。例：成绩60分以下，90分以上。 闭口式组距：例40-60分，90-100分。 组距=上限-下限 1.确定组距和组数 40 合计 38 60-100 2 56-60 人数(人) 考试成绩(分) 例 若将考试成绩仅分为不及格与及格两组， 则可编成如下组距数列： 某班学生统计学考试成绩表 若把上表改变为如下统计表，则基本上能准确反映总体的分布特征。 某班学生统计学考试成绩表 100.0 40 合计 20.0 8 90-100 30.0 12 80-90 27.5 11 70-80 17.5 7 60-70 5.0 2 50-60 比重(%) 人数(人) 考试成绩(分) 2.确定组限和组中值 ⑴ 关于组限问题 例 已知组距为5，组数为7，最大值39，最小值5，怎样分组？ 按分法（c）较合适 34-39 33-38 30-35 29-34 28-33 25-30 24-29 23-28 20-25 19-24 18-23 15-20 14-19 13-18 10-15 9-14 8-13 5-10 4-9 3-8 1-5 （c） （b） （a） 上组限不在内 适用于越大越好的变量，如产值。 适用于越小越好的