留守儿童心理问题及其教育的研究-滨海东坎试验小学.DOCVIP

编号 滨海县教育学会“十三五”教育科研规划课题 申 报 书 课 题 名 称 留守儿童心理问题及其教育的研究 课题组负责人 韩 艳 兰 课题所在单位 滨海县东坎实验小学 填 表 日 期 2016.03.18 滨海县教育学会秘书处制 一、基本情况 课题名称 留守儿童心理问题及其教育的研究 课题分类 基础教育 注：由课题研究内容确定 电子信箱 139.com 邮编 224522 负 责 人 概 况 组 长 姓名 韩艳兰 性别 女 出生年月 198212 政治面貌 党员 职务 职称 小学一级 最高学历 本科 学科专业 汉语言 办公电话 手机QQ号 2330382765 主 持 人 姓名 韩艳兰 性别 女 出生年月 198212 政治面貌 党员 职务 职称 小学一级 最高学历 本科 学科专业 汉语言 办公电话 手机QQ号 2330382765 课 题 组 主 要 参 加 人 员 姓名 性别 出生年月 职称 学历 专长 课题组中分工 高珊珊 女 198109 一级 本科 课堂教学 收集筛选整理资料 杨爱芹 女 198011 一级 本科 理论研究 课题实验的组织协调 高静 女 197812 一级 本科 理论研究 进行实验调查评估 张明艳 女 198402 一级 本科 课堂教学 课题实验的组织协调 戈永玲 女 197710 一级 本科 理论研究 负责跟踪调查工作。 陈娟 女 198206 一级 本科 理论研究 开展个案研究撰写结题报告 预期主要成果 A、专著；B、论文；C、研究报告；D、其它 经费来源及数额 3000元 预期完成时间 2018.3 二、课题论证 1.对课题理论价值和实践价值的论证 （一）国家政策法规依据 《义务教育法》指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”由于多方面的原因，留守儿童在学校总体表现不如父母均在家的孩子，作为学校和老师，要全面实施素质教育，保证每一个孩子都有所发展，就必须加强留守儿童教育，使他们能享受更多的关爱和帮助。 （二）理论依据 1．马克思主义关于人的全面发展学说 马克思主义哲学认为，全面发展的人是指在体力和智力上各自充分和自由发展的人，认为具有主动性、自主性、社会性及高度的创造性等基本属性。并指出任何事物的发展变化，都是内外因相互作用的结果，外因是条件，内因是根据，外因通过内因起作用。可见，一个只有具有良好心理健康的人才能真正成为一个有学习能力的人。而关注具有特殊背景的留守儿童的心理健康就显得更为迫切。 2．素质教育的基本理论 素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必须以优良素质为基础，其重要的方面就是让留守儿童在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好道德品质和行为习惯，使其形成科学的心理健康。 3.《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》指出：“要以公办学校为主，认真做好进城务工农民子女义务教育工作，切实落实收费‘一视同仁’的政策。要加强对以接受进城务工农民子女为主的民办学校的扶持和管理。地方各级教育行政部门和学校要有针对性地采取措施，及时解决进城务工农民托留在农村的‘留守儿童’在思想、学习、生活等方面存在的问题和困难。” 4.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：他们的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的素质，关系到国家前途和命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。 （二）实践价值 首先，我校是一所位于县城周边的乡镇学校，学校中留守儿童较多，所反映出来的学习、交往、甚至心理问题都比较多。首先，由于打工父母对子女总体期待过低，缺乏及时有效的约束管教，加上学生自律能力较弱，留守儿童学习成绩明显差于其他学生，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差，迟到、逃学、说谎打架等现象时有发生；其次，由于父母无暇顾及正处于身心迅速发展时期的留守儿童的情绪情感变化