兰州大学基础学科拔尖学生培养试验计划数学专业人才培养方案.PDF

兰州大学 “基础学科拔尖学生培养试验计划” 数学专业人才培养方案 兰州大学萃英学院 2017 年4 月 “基础学科拔尖学生培养试验计划”数学专业人才培养方案 目 录 一、专业简介1 二、专业人才培养定位与目标2 三、专业基本要求2 四、专业学制与学分3 五、专业核心课程3 六、课程体系结构与学时学分分配3 七、课程教学大纲19 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲19 《中国近现代史纲要》课程教学大纲26 《马克思主义基本原理》课程教学大纲 37 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲46 《大学英语》课程教学大纲62 《科学技术史-丝绸之路上的科技与文化》课程教学大纲88 《基于机器人的实践方法》课程教学大纲94 《科技论文写作》课程教学大纲95 《科学计算实践与GPU 编程》课程教学大纲97 《科学•理性•信仰》课程教学大纲108 《中华杰出人物评价》课程教学大纲111 《文学经典导读》课程教学大纲112 《中国书法欣赏》课程教学大纲119 《外国艺术史》课程教学大纲121 《数学分析（一）》课程教学大纲125 《数学分析（二）》课程教学大纲129 《数学分析（三）》课程教学大纲133 《解析几何》课程教学大纲138 i “基础学科拔尖学生培养试验计划”数学专业人才培养方案 《高等代数（一）》课程教学大纲145 《高等代数（二）》课程教学大纲150 《概率论》课程教学大纲156 《常微分方程》课程教学大纲161 《复变函数》课程教学大纲166 《实变函数》课程教学大纲171 《抽象代数》课程教学大纲177 《数值分析》课程教学大纲184 《泛函分析》课程教学大纲191 《数学物理方程》教学大纲197 《微分几何》课程教学大纲200 《图论》课程教学大纲204 《拓扑学基础》课程教学大纲213 《普通物理上》课程教学大纲221 《普通物理下》课程教学大纲228 《数学导读》课程教学大纲233 《计算机基础与C 语言》课程教学大纲234 《数值分析实习》课程教学大纲241 《C++ 程序设计语言》课程教学大纲247 《数据结构》课程教学大纲252 《前沿讲座与科研训练》课程教学大纲257 《运筹学》课程教学大纲258 《广义函数与SOBLEV 空间》课程教学大纲266 《测度论初步》课程教学大纲268 《数学模型》课程教学大纲271 《偏微分方程基础》课程教学大纲278 《组合数学》课程教学大纲281 《域论与GALOIS 理论》 课程教学大纲286 《微分方程数值解》课程教学大纲291 ii “基础学科拔尖学生培养试验计划”数学专业人才培养方案 《偏微分方程反问题》课程教学大纲298 《数理统计》课程教学大纲301 《随机过程》课程教学大纲307 《可靠性理论》课程教学大纲312 《代数学选讲》课程教学大纲312 《高等数值分析》课程教学大纲312 《交换代数》课程教学大纲. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 iii “基础学科拔尖学生培养试验计划”数学专业人才培养方案 兰州大学 “基础学科拔尖学生培养试验计划” 数学学科人才培养方案 一、专业简介 1990 年，教育部在兰州大学召开了在我国高等理科教育史上具有里程碑意 义的“全国高等理科教育工作座谈会” （简称“兰州会议” ），提出在全国重点综合 大学和少数全国重点理工科大学中选择一批数学、物理学、化学等基础学科专业 点，从