考试焦虑与考试成绩表现失常之关系---从考试历程分析-教育心理学报.PDFVIP

．597 ． 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 心 理 與 輔 導 學 系 教育心理學報，民 98 ，40 卷， 4 期， 597 －618 頁 考試焦慮與考試成績表現失常之關係 * 從考試歷程分析 陳婉真 國立政治大學 教育學系 本研究從考試歷程，分別探索試前準備期的預期焦慮與考試當下的臨場焦慮對於考試成績表 現失常的影響。考試成績表現失常係指考試成績低於平時成績水準的程度，在本研究中以高 中正式學測成績與模擬學測成績的差距來測量。研究樣本為 459 名高中三年級學生，受試者 於學測前一個月，填寫「試前準備期焦慮量表」，並於學測結束後，填寫「考試當下焦慮量 表」。研究發現，高中學生的試前情緒性與試前憂慮會直接增加臨場焦慮；臨場焦慮會直接 增加考試成績表現失常的程度，而試前憂慮則會直接降低考試成績表現失常的程度。分析各 科考試成績表現失常發現，國文科與試前情緒性、試前憂慮呈顯著負相關；數學科則與臨場 焦慮呈顯著正相關。另外，本研究所建構的「考試焦慮影響考試成績表現失常」模式與觀察 資料的適配度相當理想。最後針對上述結果進行討論與建議。 關鍵詞：高中學生、考試歷程、考試焦慮、考試成績表現失常 焦慮是害怕未知事件的心理激起狀態。焦慮所誘發的不舒服會驅使個體對所處的情境進行負面 的臆測，進而產生緊張與不安的情緒，因此焦慮出現在不同的領域皆會降低原來的表現水準（Vickers Williams, 2007 ）。例如：長期苦練技巧的音樂系學生，擔心被嚴厲批評所產生的表現焦慮，易出現 演奏表現失常（Sternbach Woody, 2008 ）；Pajares 等人研究發現小學生的焦慮，負向地影響英文寫 作的自我效能感與英文寫作能力（Pajares, Johnson, Usher, 2007 ）；在人際互動的情境裡，擔心被評 價所引發的社交焦慮，使個體逃避人群，因而影響其人際行為及同儕關係（La Greca Lopez, 1998 ）。 「考試焦慮」係指因面對考試或類似的評量情境而引發的焦慮反應，包括心理與生理的層面， 或可分為憂慮（worry ）和情緒性（emotionality ）；在心理層面（或憂慮方面），會出現焦慮不安、恐 懼、憂鬱、對考試結果有負面的預期和擔心、很少會想到考試的正面意義；生理層面（或情緒性方 面）則會有流汗、呼吸急促、心跳加速、肌肉僵硬、全身無力、偏頭痛及其他內分泌的變化（袁以 雯，民71 ﹔Liebert Morris, 1967; Spielberger, 1980; Zeidner, 1998 ）。在最新的研究報告顯示：在高競 爭的現代社會中，具有考試焦慮困擾的學生高達30-50% （Beidel, Turner, Taylor-Ferreira, 1999 ），而 * 本研究國科會補助，計劃編號 93-2413-H-004-019-SSS 。 ．598 ． 教 育 心 理 學 報 且對青少年而言，考試焦慮是生活中重大的壓力來源，屬於需要被協助的重要困擾之一（Bishop, Bauer, Becker, 1998; Smyth, 1995 ）。 考試焦慮除了造成學生的生活壓力外，許多的研究顯示：考試焦慮和學業成績表現有顯著的負 相關（e.g., Chapell et al., 2005; Clark, Fox, Schneider, 1998; Hembree, 1988; Musch Broeder, 1999; Ruthig, Perry, Hall, Hladkyj, 2004; Putwain, 2007; Seipp, 1991; Zeidner, 1998 ）。儘管研究已證實兩者 的關聯性，隨著最新的考試焦慮研究趨勢愈來愈