钢琴基础训练.PPTVIP

浅谈钢琴基础训练的几个问题 【主要内容】 本课针对在钢琴教学过程中,初学者常见的习惯性错误,从七个方面进行深入浅出的分析,就具体问题作了详细的阐述,这七个方面分别是:放松、手型训练、非连音奏法———断奏、关于节奏、连音的训练、关于读谱、关于音乐的表现力等。使同学们掌握由浅到深、由易到难的学习方法,同时从一开始就养成良好的手型及弹奏习惯,培养浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情,给今后更高层次的学习和发展打下良好的基础。【关键词】:钢琴基础训练。 一、放松 二、手型的基本姿势的训练 三、非连音奏法——断奏 四、节奏的训练 五、连音的训练 六、关于读谱 七、关于音乐的表现力 一、放松 学会放松是钢琴弹奏的关键,也是学琴的第一步,是在学琴的全过程中必须每时每刻都注意的问题,就如同声乐学习中要求嗓音的放松一样。在学琴时,应对放松这一概念有一个清楚的理解和认识,应体会到这样的感觉:把手臂抬起来,无须用任何外在的力量,让手臂处于一种被动状态,感到手臂的整个重量是往下沉的,然后一放松,手臂就会自然无力的掉下来,这种感觉就是要寻找的放松感觉,换句话说,手臂抬起来自然落下,就叫放松。这种放松是在今后弹奏练习中随时都要注意和保持的。除此之外，当然还有精神上的一种放松，这一点非常重要。 二、手型的基本姿势的训练 在学习怎样放松的同时,手型的训练也是弹奏过程中必须注意和强调的。在琴键上摆好一个最符合自身自然手型的样子,手心放空,呈半圆型,五个手指依次管好一个白键,手腕平稳,然后必须做到手指的第一关节,也就是接触键的位置,在下键时要稳稳地站立住、支撑好。同时可以把琴键看作一块磁铁,当指尖触及键面的那一瞬间,有种被磁铁吸下去的感觉,从手臂传到指尖,再从指尖送到键盘,大家可以在琴键上试验练习,寻找和体会到指尖的落、站、沉的感觉。 三、非连音奏法——断奏 断奏不但是今后连奏的基础,同时也更能巩固落、站、沉这一基本感觉。在练习断奏时,应先从单音练习开始,强调落、站、沉这一基本感觉,由于五指中第3指所处的位置最优越,而且最长,就可先从3指开始,再依次进行2、4、1、5指的训练,当在钢琴上学习任何一音时、单指断奏巩固后,就可加进左右手交叉断奏或双手一起断奏练习。更进一步体会抬起手臂,自然落下,手型规范,将自然放松落下的力量送到指尖触击键盘的感觉,同时要用耳朵分辨下键弹出的声音,不要让琴音飘起来,而要有一种实在的感觉。在练习时速度要慢,要让发出的音感到自然,同时可根据自己的实际水平选择教材或自编一些简单的旋律来练习。应每天都必须坚持练习,只有在练习中才会找出不足并且将基础巩固,将放松手型及力量这三者完美结合。 四、节奏的训练 节奏是音乐的骨架,也是学习钢琴弹奏的基本要求之一。对大多数同学来说,由于初学琴时手脑的不协调,很容易将节奏任意忽快忽慢,音符时值忽长忽短,这些问题如果不加以及时纠正,就会养成不良的习惯,因手脑失调从而导致弹奏的失败。针对这样的问题,我们应采用一种最简单、最易于接受的方法进行学习,在弹奏前,先用手打拍子,把谱子唱一唱,待准确后,再用正确的手型在琴键上做有节奏的断音弹奏,并把节奏尽量放慢。经过这样训练后,基本上能对节奏这一概念有所认识和体会,增强了我们的心理节奏和弹奏节奏的统一,使手、脑得到了很好的协调,有了这种和协统一,就可进行一些较为复杂的节奏组合练习,可采用同样的方法,抽出难点着重训练。这样我们就能较快的解决节奏不稳这一问题。 五、连音的训练 简单的断音和短音并不能构成美妙动听的乐曲,只有通过对各个单一音符连续不断的演奏才能达到一首乐曲的完美,因此必须进行连音的训练。在开始阶段采用两个音的连奏训练,掌握落--滚的弹法,下--上的感觉。对这一概念的掌握,我认为“这个动作就象手指走路一样”。 六、关于读谱 如何正确读谱是一个不容忽视的问题,因为读谱的正确与否关系到一首乐曲的弹奏是否成功。 1、带节奏读音符 2、注意表情术语和记号 3、调号 4、临时升降号 5、调式等音 6、投入生活,体验生活 七、关于音乐的表现力 最后要谈到的是音乐的表现力。一首乐曲要表达的效果或许宁静,或许热烈,或许悲怆,或许欢快……如何达到这一效果,是学习钢琴弹奏的最终目的。 结 语 学习钢琴弹奏不仅仅是能将所有音符较好的弹出来,而应该将所有的基础知识融入乐曲最终的音乐表现。会弹奏是手段,而不是目的,目的应该是弹奏出的乐曲所表达的喜、怒、哀、乐的艺术效果,打动听众并且留下深刻美好的印象。这就要求同学们在苦练基本功的同时,增强自身的艺术修养。养成好习惯，从而真正领会乐曲所要表现的内容与实质。演奏出准确而又美妙动听的世界著名音乐家的不朽的传世之作。 谢谢大家观看!