课题-恩平鳌峰中学.DOCVIP

课 题 授课教师 学校：恩平市鳌峰中学 授课教师：黎红柳 班级：八（1）班 课 型 常规性指导课 《大纲》要求及教学目标 【大纲要求】重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习。指导家长和儿童树立正确的学业态度和应试心理；重视儿童学习方法和学习习惯的养成；教育儿童克服考试焦虑的方法与技巧；与儿童共同制定学习目标，并对取得阶段性成绩的儿童予以及时鼓励；在儿童考试受挫时鼓励儿童。 根据《大纲》要求，本课的教学目标设计为： 1、让家长了解快乐学习的重要性，使家长能够充分关注孩子的学习过程。 2、指导家长掌握激发孩子学习动力的方法，提升家长的家庭教育能力。 教材选题 《父母课堂》2012年 9月期刊《培养孩子对常识学科的兴趣》 《父母课堂》2012年10月期刊《激发孩子持久的学习动力》 教材分析 《培养孩子对常识学科的兴趣》一文是指在孩子对常识学科不感兴趣时，家长如何帮助孩子培养对常识学科的兴趣。《激发孩子持久的学习动力》一文是家庭教育专家余永红的访谈录，主要是探讨如何让孩子爱上学习，如：帮助孩子保持好奇心，引发他的兴趣；再帮助他找到“赢”的感觉，用梦想去激励他。 板书设计提纲(教具媒体) 一、家长的苦恼 1、进入初二阶段后孩子出现的学习问题。 2、作为家长，应该如何面对？ 二、如何让孩子快乐学习并爱上学习 1、兴趣让孩子爱上学习。 2、梦想让孩子找到学习的理由。 3、好习惯让孩子成为学习的赢家。 4、引导家长正确看待成绩。 教具媒体：多媒体课件 学员基本状况分析 本次家长学员主要是初中二年级家长，他们从事着不同的工作，学历层次参差不齐。多数学员不会科学地教育自己的孩子，更多地是把教育孩子的任务交给老师，认为自己做到密切配合学校和老师的工作就可以了，忽视了自己也是教育者的身份。所以本次授课的教学重点和难点就是让学员认识到家长应做的“功课”，帮助家长采取科学的方法激发孩子的学习动力。 教 学 内 容 教 学 过 程 一、谈话导入，引发共鸣。 孩子爱学习、成为学习的赢家，恐怕是天下父母的共同心愿。希望通过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生能取得更大的进步。 二、授课过程 （一）家长的苦恼：孩子不喜欢学习怎么办？ 1、播放一则新闻：“父母严令期末考进前十名，初二学生不堪重压离家出走。”内容讲的是望子成龙竟成了儿子离家出走的原因。永康市的徐先生怎么也想不通， “在生活上，我们对儿子的关照可以说无微不至。我觉得儿子现在的任务就是读好书，我们要求他学习成绩进步有错吗？” 思考：看完这则新闻，你有什么想法？（家长发言略） 教师：进入初二阶段，我接到很多家长来电，有家长说孩子孩子开始变了，不爱学习，成绩开始下降。还有家长反映孩子在学习上似乎没有动力，总是推一步走一步。面对这些情况，家长心情比较着急、浮躁。甚至个别家长一看到成绩考差了，时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，结果孩子与家长之间出现了对立的情绪，越学越差…… 讨论：孩子为什么会出现这些情况？面对这种情况，你是怎么做的？ 2、家长应该如何面对？ 教师：孩子出现这些情况，主要是因为对学习没有兴趣、没有学习目标，所以学习没有积极性。爱上学习必须以自己想学为前提。当孩子有求知欲、想学，就算现在成绩一般，将来迎头赶上也是必然的事，所以如何让孩子对学习有好感，继而爱上学习，才是家长真正需要关注的。 以家长最关心的话题引入，为下一步的交流创设氛围。 通过观看新闻，引起家长共鸣，教师和家长互动交流。 由家长提出自己孩子学习方面存在问题入手，让家长讨论，找出原因。 过渡：孩子学习有三种学习状态：如果学习让他痛苦，他肯定会逃避学习；如果学习令他乏味，他肯定会应付学习；如果学习让他快乐，有“赢”的感觉，他就会爱上学习。如何让孩子快乐并由此爱上学习呢？ 通过三种学习状态对比，让家长明白让孩子快乐学习的重要性。 （二）如何让孩子快乐学习并爱上学习 第一点：兴趣让孩子爱上学习。（板书） 1、观看视频：《全美体育巨星菲尔普斯成长历程》 提问：看到了这个故事你有什么想法呢？（家长发言略） 教师：大家都知道菲尔普斯是一个游泳奇才，但大家可能不知道的是，菲尔普斯少年时代曾被医生诊断患有多动症。他的母亲想到一个办法，就是把儿子推向泳池。正是因为在游泳中感到无穷乐趣，他爱上了游泳，并逐渐摆脱了多动症，最终成为一个奥运冠军。 2、家长疑问：孩子语、数、外成绩还可以，史、地、生、政等常识学科就只是刚刚及格。问他原因，他说不喜欢这些常识学科，不愿意背书上的内容，导致成绩不断下滑。 思考：如果你的孩子遇到这样的情况，你会怎么做？（提问家长） 教师：其实，孩子对常识学科不感兴趣是有原因的。有的是受家长影响，有的是因为没有科学的学习