台市私育达高职98学第1学期辅导工作实施计画.pdfVIP

臺北市私立育達高職 98學年度第 1 學期 輔導工作實施計畫 一、依據：教育部頒布「職業學校法」和「職業學校規程」。 二、目標： （一）引導學生身心正常發展，激發個人潛能，培養健全人格。 （二）協助學生共同處理日常生活中可能發生的困擾問題，增進處理 問題和適應生活能力，俾使學生生活適應良好。 （三）協助學生培養良好的學習態度，方法和習慣，並輔導解決學習 困難問題，以增進學習效果，俾使學生獲得完整的經驗與系統 的知識。 （四）協助學生瞭解自身潛能，瞭解外在升學與就業環境，進而輔導 學生建立個人生涯發展計劃，引導學生適性發展。 三、原則 （一）輔導工作係全校性之活動，以生活輔導、學習輔導、及生涯輔 導兼顧為原則。 （二）輔導工作特別著重團隊精神之發揮，必須全體教職員工在校長 領導下，觀念溝通，步調一致，努力推行方能奏效。各班導師 尤應與主任輔導教師及輔導教師充分配合，肩負起該班的輔導 責任。 （三）輔導工作必須取得學生信任、尊重，輔導教師應與學生建立良 好之師生關係，確實為學生在各種適應上作最佳之服務。 （四）輔導工作宜尊重學生，以協助立場，接納學生個別差異及需求。 （五）對於學生的記錄或資料絕對保密。 （六）對於超越輔導員能力範圍之個案，即迅速轉介其他有關單位或 機構。 （七）輔導工作人員應特別重視專業知識、精神及態度的養成，以發 揮輔導專業之藝術。 四 、組織： （一）輔導工作委員會置主任委員一人，由校長兼任之；聘請各處室 主任(含軍訓主任教官)及家長代表和有關專任教師為委員。 （二）本委員會設主任輔導教師一人，由主任委員就受過專業訓練之 輔導教師遴選擔任，秉承主任委員之指示，推動全校輔導工作。 （三）本委員會下設置諮商輔導室，並以每十五班聘請專任輔導教師 1 一人為原則，共同策劃輔導工作事宜，辦理經常性之輔導業務。 （四）本委員會每學期至少舉行會議兩次，必要時得召開臨時會議， 會議由主任委員召集之。 （五）本委員會決議事項，經 校長核准後，由諮商輔導室擬訂具體 辦法，請有關處室及教師配合執行。 五、重點工作： (一)個別諮商：透過輔導老師一對一的晤談過程，協助學生澄清問 題、紓解情緒、尋得可能的解決問題方法，並進而協助學生心理 的成長。對於受輔學生，將視個案需要，與導師、任課老師及家 長聯繫，並作追蹤輔導。對於超出能力範圍之個案，將轉介駐校 身心科醫師或相關社會資源機構協助。 (二)團體諮商：採談心園地、專題演講和影片賞析方式，由輔導老師 帶領，藉由團體的分享、討論……等方式，以協助同學增進對自 我的瞭解並獲得生活領悟和心靈的成長。團體諮商活動通常利用 中午午休或聯課活動時間進行。全程參與並撰寫心得報告同學， 諮商室將核發心靈成長護照並核蓋研習 章，該份護照可作為推甄 和就業面試時重要的心靈成長佐證資料。 (三)身心障礙學生輔導：本校目前諮商輔導室掌握之身心障礙生計有 100 位左右。身心障礙學生始業輔導座談會，訂於 9 月5 日校務 會議之後舉行，邀請導師、家長、學生、任課老師及相關處室主 任參加，就學生問題提請討論，並希望能讓老師了解學生特質及 所需協助，以幫助其在校適應的困難降 至最低程度。對於身心障 礙學生之輔導服務，除安排認輔、課輔、心輔，辦理IEP 暨轉銜 會議、特教研究會、特教研習、引進專業人士到校服務外並辦理 「特教宣導活動」，藉由體驗活動、作文比賽、影片欣賞、文宣