语文：1.5我的四季同步练习1（苏教版必修一）.docVIP

语文：1.5 我的四季 同步练习（苏教版必修一） 1．字音 (1)给加点的字注音 ①胳膊(　　)　②锈钝(　　)　③磕绊(　　) ④汗流浃背(　　)　⑤给予(　　)　⑥冰雹(　　) ⑦入不敷出(　　)　⑧诞生(　　) (2)给多音字注音 ①　② ③　④ 2．辨形组词 ①　② 　③ 3．词语释义 ①汗流浃背：_____________________________________________________________ ②不毛之地：______________________________________________________________ ③自怨自怜：______________________________________________________________ ④不济：__________________________________________________________________4．近义词辨析： (1)望穿秋水·望眼欲穿 望穿秋水：形容盼望得非常急切。秋水，比喻人的眼睛。多用于对远方亲友的殷切盼望。望眼欲穿：形容盼望殷切。常指期待某人的到来或某事的发生，可以表示渴望。 ①传说中的渔女日子非常艰辛，男人出海，在海上搏击风浪，她们守在家中担惊受怕，海滩上，有多少含泪的“望夫石”，________，却永无回音。 ②一旦球队战胜国王队，而马刺队同时在客场输给新泽西网队，那么火箭队将成功反超马刺半个胜场进入西区前四，未来季后赛将拥有多一个主场的优势，这对休斯敦人来说早已________。 (2)充分·充沛·充足 这三个词都表示事物数量多或分量足。“充分”强调数量足且全面，多指抽象的事物。“充沛”表示数量多而且旺盛，多用于人的精力、感情等，也可用于雨水。“充足”有“足够、不匮乏”之义，能满足需要，对象多是具体事物。 ①我们写文章就是要表达思想感情，感情________的文章才能打动读者。 ②金融危机爆发以来，特别是2010年，美国为了摆脱自己的经济困境，逼迫人民币升值，世界汇率大战一触即发，为此，我们要做好________的心理准备并防止过多的热钱涌入中国。 ③有人预言，2010年的冬天是个极寒的冬天，为此，不少家庭为过冬准备了________的取暖燃料。 一、整体感知 1．本文的结构形式如何？主体部分是按什么顺序组织材料的？ 2．每个人都有自己的人生“四季”，但各个人的人生“四季”又不尽相同，试简要概括张洁人生“四季”的内涵，并指出贯穿全文的主线是什么。 二、深层探究 3．阅读2－4自然段，回答下列问题： (1)第2、3、4自然段各写了什么？详写了什么？ (2)第2自然段如何写春耕的艰辛？这一点为什么详写？面对不济的命运，有哪几种人生态度？ (3)“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”这一句话的含意是什么？为什么作者说自己的希望“决不比任何一个智者的希望更为谦卑”？又为什么说“我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴”？ 4．阅读5～8自然段，回答下列问题： (1)生命的“夏季”部分可以分为两层，每层的大意是什么？作者感悟到哪些人生经验？ (2)“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”一句中的“善良”指什么？“南风”、“云朵”、“风吹去云朵”、“冰雹”、“狂风”、“暴雨”各比喻什么？ 5.阅读9～10自然段，回答下列问题： (1)“又酸又苦的欢乐”该如何理解？“我”为什么“疯人一样地大笑”？ (2)“细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”这句话的含意是什么？ 6．阅读11～14自然段，回答下列问题： (1)“不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖”的寓意是什么？“我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！”一句的含意是什么？ (2)在生命的冬季，作者如何对待别人的评说？作者品味人生的季节，在最后说：“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”联系全文看，“我”为什么不会“哀叹和寂寞”？ 三、技法迁移 四季组合式 [文本回顾]　这篇散文，张洁紧紧围绕“生命如四季”这个中心，选取了四个具有典型性、形象性的画面春夏秋冬，并赋予它们不同的内涵：春的播种，象征在生命的春季应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任去耕作、播种；夏的管理，象征在生命的夏季，我们应勇敢地接受坎坷和磨难，勇敢地面对可能发生的人生失误，要振作精神，走出困境，重新踏上生命的征程；秋的收获，象征在生命的秋季，我们应坦然面对付出和收获，只要“认真地活过，无愧地付出过”，就无怨无悔；冬的享受