[中学教育]礼貌的力量教学设计2.docVIP

发布者： 曾撰宇 ???? 发布时间： 31/3/2011 PM 11:12:29 课题 礼貌的力量 版本与年级 教科版七年级 ? 执教者 曾撰宇 解读 理念 通过教师的引导，充分发挥学生的主体地位；让学生积极、愉快、轻松的掌握礼貌的基本要求，学会基本的人际交往礼仪和技能，提高人际交往的能力。? 解读 学生 七年级的学生开始进入了青春期，有着与人交往的强烈需求。但他们对交往的学问知之甚少，不太懂得如何去待人接物、交朋友。所以帮助他们掌握一些交往的知识对其有着非常积极的作用。 解读 教材 内容 标准 ?? 依据课标中“礼貌的力量”部分的要求，让学生了解文明礼貌的基本要求；学会人际交往的礼仪和技能，提高人际交往能力养成文明礼貌的行为习惯。 教学 目标 情感态度价值观目标 ??体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。 能力目标 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、行为文明，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 知识目标 ??懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 教学 资源 ?教材、教学课件、多媒体 ? 教学 重点 理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。 ? 教学 难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 解读 方法 教学 方法 ?启发法、归纳法、?案例教学法 ? 学习 方法 ?讨论法、情景表演法、合作探究法 ? 教学 手段 ?利用多媒体辅助教学? 教学 准备 制作多媒体课件，划分学习小组，搜集和礼貌有关的用语 教学 过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 新课 导入 ? ?? 活动一： 展示礼貌用语 ? ? 活动二： 语言文明的意义 ? ? 活动三： 与陌生人交往的第一步 ? ? 活动四： 礼貌情景剧? ? ? 活动五： 感悟微笑 ? ? ? 课堂小结 ? ? 随堂练习 ? ? 情景导入； 播放视频：《带着“礼貌”出门》? ? 日常人际交往的礼貌用语 ? 文明语言的好处与粗野语言的危害 ? ? 与陌生人打招呼的方法、技巧 ? ? 行为文明的表现 ? ? 微笑的作用 ? ? 文明礼貌的表现和意义 ? ? 应用所学知识分析问题 通过播放视频提问学生引入课题 ? ? 引导学生分别从四种常用表达语进行分组讨论并归纳总结? ? 引导学生思考、表述，对学生的回答进行点评 ? ? 通过图片展示相关情景组织学生讨论回答 ? ? 与学生配合进行表演并进行点评 ? 展示影视资料组织学生讨论进行归纳 ? ? 引导学生进行总结，展示所学内容 ? ? 展示练习，提问学生，分析答案 观看视频，回答问题；进入本课主题? ? 分组讨论，由代表发言讲述各组的讨论结果 ? ? 学生畅所欲言比较两种行为的结果 ?? 相互讨论，积极回答教师的提问 ? ? 观看表演，分析表演中的文明行为和不文明行为 ? 欣赏影片思考讨论并分析 ? ? 进行总结并朗读 ? ? 分析题目，认真做答 导入主题，激发学生学习兴趣 ? ? 通过活动让学生掌握一些基本的日常礼貌用语 ? ? 让学生初步体验礼貌的力量是巨大的 ? ? 通过学习学会初步和陌生人交往 ? ? 通过活动让学生做到行为美 ? ? 让学生感受微笑的力量，学会微笑 ? ? 归纳知识点，理清知识脉络 ? ? 巩固知识，培养分析、表达能力 ? 教学 反思 ? 1、教学导入部分时间过长。 2、“礼貌用语”环节中讨论和回答时间太久，问题过于简单。 3、对学生回答中的不合适的“礼貌用语”点评不到位。 4、小结时太过简单，没能突出重点。 5、练习部分深度不够。 ? ? ? ? ?