[初中教育]网络流行语.ppt

目录 引言 调查背景和目的 文献回顾 主要假设 调查的实施 引言 调查背景和目的 主要假设 不同专业对网络流行语使用频率有显著性差异 不同年级对网络流行语使用频率有显著性差异 不同性别对网络流行语使用频率有显著性差异 各个年级对网络流行语的接受程度有显著性差异 调查结果及其分析 （八）创建文明校园期间，使用网络流行语做宣传标语 * 请开启声音全屏观看 市场预测与调查商务报告 PPT动画版 管理学院08级工商管理 周德西制作 延安大学 市场预测与调查商务报告第三组成员简介 姓 名：周飞 学 院：管理学院 学 号：XXXXXXXXXXX 姓 名：孟小弟 学 院：管理学院 学 号：XXXXXXXXXXX 姓 名：周德西 学 院：管理学院 学 号：XXXXXXXXXXX （此处省略,可以写一些对你们自己组的介绍) 成员 组长 成员 调查的结果及其分析 局限性 结论及建议 结束语 附录 网络是当今社会和生活的一个平台，随着网络与生活的密切关系不断发展，人们在生活中应用网络词汇的比重越来越大。网络是大智慧少有，小智慧不断的集合体，网络流行语的流传更是它的一大亮点。大学生群体就是这批网络词汇的主要创造者和传播者，所以这个新兴的文化现象是一个很好的窗口，透视着社会对热点问题的看法并影响着社会。 （一）背景 流行语作为一种流变的符号，是最能敏锐反映人们心理的变迁的. 网络流行语的出现是网络发展的必然结果. 大学生是即将踏入社会为国家服务的“高级”群体，但又还没有完全融入社会这个风云变幻的大舞台，对于一个事物的判断能力在拥有辨别能力的同时又还尚未成熟，网络流行语对其影响也是具有两面性的。 （二）目的 我们小组希望通过此次关于延大学子对网络流行语使用情况和认可度的调查研究，使大学生能够客观辩证地对待网络流行语，取其精华，去其糟粕。树立正确的人生观，价值观。 文献回顾 袁 洁（2009）《浅析2008年网络流行语的新发展》 郑佳佳（2009）《谁是网络流行语大量涌现的“罪魁祸首”》 郝 静（2009）《2008 年大学生网络流行语的心理剖析》 刘冬青（2010）《2009 年网络流行语简析》 顾 源（2009）《社会学视野下的网络流行语分析》 韩玉花（2010）《网络流行语的社会镜像》 危艳丽（2010）《从“杯具”一词看网络流行语的发展趋势》 调查的实施 （一）调查对象及调查方法 调查对象：以延安大学所有在校本科生为总体 调查方法：采用随机抽样的方法 调查时间：2011年5月30日至2011年6月2日， 调查地点：图书馆 所有调查问卷当场填写，并全部收回。另外，我们还进行个别访谈，了解到大学生对网络流行语的真实看法，以便于进一步深入分析 （二）问卷设计及数据处理方法 调查问卷主要涉及大学生关于网络流行语的认知情况，态度及关于网络流行语影响力及发展趋势三个方面，共包括21个问题。 问卷收回后，首先将信息填写不完整、前后信息有矛盾等问卷作为无效问卷剔除。将有效的数据进行整理，数据分析主要借助于EXCEL软件进行。 调查结果及其分析 本次调查共发放问卷300份，收回300份，其中有效问卷284份，问卷有效率为94.67%。 42.25% 120 理科 11.97% 34 10.21% 29 大四 大二 艺体 文科 大三 大一 女 男 6.34% 51.41% 63.03% 15.14% 63.73% 36.27% 频率 20 146 179 43 181 103 频数 专 业 年 级 性 别 类别 调查结果及其分析 （一） 网络流行语使用情况统计 1、网络流行语使用的整体分布情况 100% 284 合计 1.76% 5 7个以上 28.52% 81 4—6个 64.44% 183 1—3个 5.28% 15 0个 频率（%） 频数（人） 网络流行语使用个数 表1 网络流行语使用频率分布表 调查结果及其分析 （一） 网络流行语使用情况统计 2、专业与网络流行语使用频率的关系 ?0? ?0.83% 2.74%? ?7个以上 ?27.78% ? ?22.50% 33.56% ? ?4-6个 ?66.67% ? ?72.50% ? 57.53% ? ?1-3个 5.56% ?4.17% ? ?6.16%? ? ?0个 艺体 理科 文科 个数类别 频率 专业 调查结果及其分析 3、不同年级、不同性别对网络流行语使用频率的比较分析 （1）提出假设 （2）用Excel进行双因素方差分析（a=0.05） （3）统计决策 （一） 网络流行