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[数学]初中数学实数ppt
实数
周文华
使用计算器计算,把下列有理数写成小
数形式,你有什么发现?
3=3.0
探究
有理数:整数与分数统称为有理数;
任何有理数都可以写成有限小数或
无限循环小数的形式;
无理数:无限不循环小数又叫做无理数
注:①无理数并不都是带根号的数;
②带根号的数也并不都是无理数;
无理数
常见的无理数
3、类似于0.1010010001…这样的小数;
判断下列各数是有理数还是无理数
0.1234567
0.3030030003…
有理数
无理数
实数:有理数和无理数统称实数;
实数
① 按定义分
②按数的正负性分
1.把下列各数分别填入相应的集合里:
正有理数 { } ;
负有理数 { } ;
正无理数 { } ;
负无理数 { }.
例题
1.414
-3.141
0.1010010001…
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.下列说法错误的是( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
B
C
D
探究:
0
1
2
3
4
每一个无理数都可以用数轴上的点表示出来
实数与数轴
每一个实数都可以用数轴上的一个点表示,
反过来数轴上的每一个点都表示一个实数.
数轴上右边的点表示的实数总比左边
的点表示的实数大.
平面直角坐标系中的点与有序实数
对也是一一对应的.
1.与数轴上的点建立一一对应的是( )
A、全体有理数 B、全体无理数C、全体实数 D、全体整数
C
思考
0的相反数是
0
0
实数与有理数
(1)有理数的大小比较法则在实数范围内
仍成立,有理数的一些概念,如相反数、绝
对值、倒数在实数范围内仍适用.
对于实数a、b,有如下性质
1.下列说法错误的是( )
5. 0的相反数是__________, 绝对值是__________.
D
0
0
0
2
9
3
上面性质题 选择填空 大题
(2)实数混合运算顺序和有理数运算顺序基本相同;
加法结合律 :(a+b)+c=a+(b+c)
乘法分配律:ac+bc=(a+b)c
先乘方、开方,在乘除,最后算加减,同级运算按
自左至右的顺序,有括号先算括号里的
同样适用于实数混合运算
计算下列各式的值:
解:
解:
≈2.236+3.142
解:
计算
练一练
=1
=1
y=1
估计带根号的无理数范围
估计一个带根号的无理数的范围,可以先把这个
根号平方,看哪两个数的平方离它的平方最近,
那这个无理数就在这两个数之间的范围内。
A.2-3之间 B.3-4之间 C.4-5之间 D.5-6之间
例题
A .6-7之间 B. 7-7.5之间 C. 7.5-8之间 D. 8-8.5之间
A .1-2之间 B .2-3之间 C .3-4之间 D .4-5之间
B
C
A 7~8之间 B 8.0~8.5之间 C 8.5~9.0之间 D 9~10之间
A.2 B.3 C.4 D.5
A 1<m<2 B 2<m<3 C 3<m<4 D 4<m<5
C
B
B
比较实数大小
(1)绝对值法
两数都为正,绝对值大的数大.两数都为
负,绝对值大的数反而小
(2)近似值估计法
估计出相比较的两个数的近似值,通过比较
近似值的大小进而得到原来两个数的大小关系
(3)平方法
将要比较的两个数分别平方,若两数都为正数,
平方较大的数大.若两数都为负数,平方较大的
数反而小.
(4)放缩法
要证明AB,有时可将它的一边放大或缩小,
找到一个中间量,如将A放大成C,即AC,
后证CB即可。
比较大小 习题
A .abc B.acb C.bca D.bac
D
总结
1.无理数的概念
2.实数的概念
3.实数与有理数的性质及运算关系
谢谢观看
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