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第十五周教学工作计划 (09年5月18日——5月22日) 本周主题: 《我和空气做游戏》 主题目标：1、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。 2、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。 3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。 保育工作：1、看好幼儿睡觉，帮幼儿盖好被子。关注几个会尿床的孩子，定时叫其起来小便。 2、户外活动时，注意孩子的安全。 家园共育：1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。 2、家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。 3、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。 5月18日 周一 下午 活动一:美术活动 《热气球》 活动二：区域活动 探索区： 1、制泡高手，幼儿根据自己的需要收集材料进行制泡活动。 2、提供幼儿活动材料第四册第13—14页，判断哪些物体需要空气。 语言区： 1、张贴相关的故事挂图，供幼儿重温、讲述。 2、阅读幼儿活动材料上相关的文学作品。 美工区： 1、在纸上滴颜料少许，用麦管对着颜料吹气，并进行想象添画。 2、空气袋，往袋子里吹气，然后捏住口袋，摸摸鼓鼓的口袋，感觉空气的存在。 5月19日 周二 上午 活动一：语言活动 《气球逃走了》 活动目标： 1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。 2、产生玩气球的兴趣。 重点：倾听故事。 难点：了解气球的动态特点及气球与空气的关系。活动准备： 1、故事磁带。 2、气球实物若干。活动过程： （一）气球升上天。 ——教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。” ——卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？ ——蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大，越来越轻的？ （二）气球逃走了。 ——教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来。” ——卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为气球会往上飘升，所以抓不住） （三）气球去玩了。 ——教师继续讲述故事至结尾。 ——气球想去玩了，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）气球跟着风儿，怎样去乡下和城市？（飘飘荡荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市） ——气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了） （四）完整欣赏故事。 ——气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友喜欢气球） ——气球也到我们幼儿园来了吗？出示气球实物，告诉气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎您！” 结束 活动二：科学活动 《长翅膀的气球》 活动目标： 1、感知气球漂浮的特点。 2、尝试用身体的各个部位及多种材料碰击气球，使气球不落下。 3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。 重难点：感知不同材料碰击气球，使气球不落下来的不同玩法。活动准备： 1、各色气球人手一个。 2、纸棒、羽毛球拍、杂志、丝巾若干。活动过程： （一）气球律动操。 ——今天，有这么多漂亮的气球宝宝来到这里，想和我们小朋友一起玩，你们欢迎吗？ ——那现在我们就学气球宝宝一起飞起来好吗？ ——师生边念儿歌边做操。 （二）气球长翅膀。 ——平时我们玩气球宝宝时都是用手牵着的，对吗？现在我们一起想想办法，让气球宝宝飘在空中，就像长了翅膀一样好吗？（讨论：你们会用什么好办法？）谁来试试。 ——请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球。 ——请每个幼儿选择一个气球，想办法让气球宝宝长上翅膀，不掉到地上。（鼓励幼儿自由结伴，以个人或小组形式进行探索。） ——引导幼儿在探索活动中自发地交流所想的办法。 ——教师小结：刚才，小朋友想出了很多办法，让气球宝宝长上了翅膀，有的……有的……气球宝宝真高兴。 （三）气球飞上天。 ——现在，你们看，老师这里还有许多好东西，大家看看有些什么？ ——这些东西也想和气球宝宝做朋友，我们小朋友想不想用这些东西让气球宝宝飞起来呢？ ——现在你们找好朋友商量一下，你想用什么材料，用什么办法让气球宝宝长上翅膀飞起来 。你可以一个人玩，也可以和朋友一起玩，还可以大家交换玩好吗？ ——幼儿自主选择材料，寻找合作伙伴，互相配合，让气球飘起来。 ——现在气球宝宝想到外面去玩了，我们带着他们到外面尽情地飘起来吧！ 结束 活动反思： 情况分析： 在活动中，我先引导幼儿用自己身体的各个部位来想各种办法使气球飞起来，再过渡到运用多种材料碰击气球，使气球飞起来。激发了幼儿参与活动的积极性和主动性，激活了幼儿的探索欲望。 发现问题： 活动中幼儿运用身体的各个