[初二英语]七下.pptVIP

I’d like some noodlesSection A 1a—2c 知识与能力目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用本课词语、句型，并对可数名词和不可数名词进行区分。词汇: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton句型: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I’d like …. 通过情景教学法和任务型教学法，使更多的学生参与到课堂中来，培养他们语言综合运用能力、会话能力及与他人合作的能力。 过程与方法目标： 情感态度与价值观目标： 体会在活动中学习英语的乐趣，培养学生乐于助人、合作的精神和跨文化意识。 教学流程 复旧引新——感知、运用语言阶段——情景交际与巩固阶段——总结与作业—回顾与反思 划分依据：教师主导，学生主体；遵循学生的认知规律 复旧引新阶段 Can you help me? 板书 MEAT FRUIT DRINKS beef apple orange soup mutton orange coke porridge fish banana tea duck strawberry coffee rice noodles dumplings sandwiches hamburgers 感知、运用语言阶段 Step1.A noodle show tomato and egg noodles chicken and cabbage noodles mutton and potato noodles beef and carrot noodles T:I like ___ noodles. What kind of noodles do you like? Step2.Ask and answer T: I would like to cook noodles for you . What kind of noodles would you like? S1:I’d like______ noodles. What kind of noodles would you like? S2:I’d like______ noodles. What kind of noodles would you like? S3:I’d like______ noodles step3Listening(1b,2a) 改变听力任务，创造性使用听力材料： 1.听出材料中的三种面条并写下来。 2.优等生记录1b整个对话。 引导学生听、写结合，训练学生边听边记的学习策略，还要学会捕捉关键信息，即有效信息，听前审题，提高听的针对性。 Step4.Acting 情景交际、巩固阶段 You’d like to buy drinks for your birthday party. 总结 1.可数名词与不可数名词[c] [u] 2.I like…我喜欢/I’d like我想要… 3. would like=want 后接to do sth. /sth. 4. What size +n. 提问物品的尺寸、规格 回顾与反思阶段 学生自我评价:在本课中我学到了 ，我最喜欢的活动是 ，我参与了 次活动，这些活动使我（ ） A：敢于和乐于开口讲英语 B：英语口语和表达能力有所提高 C：学会了与他人合作D：增长了我的见识 E：其他 自己对本堂课表现的评分是 ，对于教学的建议是 ，对于作业的建议是