[初二语文]人教版语文考试题目语文阅读方法.docVIP

语文阅读一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，增强了文章的真实性和感染力。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于与读者感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 ? ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。增强了文章的趣味性。?? ②拟人--给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。 ③夸张--烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 ④排比--节奏鲜明，增强气势，加强表达效果，便于抒情。 ? ⑤对偶--使语言简练工整。使词句有音乐感 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--提出问题，引发读者的思考。 ? ⑧反问-强调语气，语气强烈，强化情感。 ⑨对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 ⑩.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象 ? 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 ? 文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）? 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。? 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛? 3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。? 语句在文章篇章结构上的作用：? 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展? 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心 自然环境描写（景物描写）句的主要作用：? 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；? 2、推动情节发展；? 3、渲染气氛；? 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；? 5、突出、深化主题。? 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。? ? （1）记叙文（散文）的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。 ④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 （2）议论文的结构特点 ①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 ②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。 六、表达方式