[高考]高中数学一轮复习课件：空间向量及其运算.ppt

1．空间直角坐标系 (1)空间直角坐标系定义 在平面直角坐标系xOy中，通过原点O，再作一条数轴z，使之与x轴、y轴都 ，这样，它们中的任意两条都互相垂直，轴的方向通常这样选择：从z轴的正方向看，x轴的正半轴沿逆时针方向转 能与y轴的正半轴重合，这时，我们说在空间建立了一个空间直角坐标系O－xyz，O叫做坐标原点． 2．空间向量的有关概念 (1)空间向量：在空间，我们把具有 和 的量叫做空间向量，其大小叫做向量a的长度或模，记作|a|. (2)单位向量：长度或模为 的向量． (3)零向量：长度或模为 的向量． (4)相等向量：方向 且模 的向量． (5)相反向量：方向 且模 的向量． (6)共线向量：与平面向量一样，如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量或平行向量．a平行于b，记作a∥b. (7)共面向量：平行于同一 的向量叫做共面向量． 3．空间向量中的有关定理 (1)共线向量定理及其推论 共线向量定理：空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使 (2)共面向量定理 如果两个向量a，b不共线，p与向量a，b共面的充要条件是存在实数x，y使p＝xa＋yb. (3)空间向量基本定理 如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间任一向量p，存在有序数组{x，y，z}，使得p＝xa＋yb＋zc. 4．线性运算的运算律 (1)加法交换律： ； (2)加法结合律： ； (3)数乘分配律： ； (4)向量对实数加法的分配律： ； (5)数乘向量的结合律： . (2)数量积及坐标运算 已知向量a，b，则 叫做a，b的数量积，记作a·b. (3)空间向量数量积运算律 ①结合律： ； ②交换律： ； ③分配律： 6．空间向量的坐标表示及应用 设a＝(x1，y1，z1)，b＝(x2，y2，z2) (1)坐标运算 ①a±b＝ ； ②λa＝ ； ③a·b＝ (2)坐标应用 ①共线：a∥b?a＝λb?x1＝λx2，y1＝λy2，z1＝λz2； ②垂直：a⊥b?a·b＝0? ； 3．已知a＝(2，－1,3)，b＝(－4,2，x)，c＝(1，－x,2)．若(a＋b)⊥c，则x＝________. 解析：a＋b＝(－2,1,3＋x)，(a＋b)·c＝0，∴－2－x＋2(3＋x)＝0，从而x＝－4. 答案：－4 思路分析：选定空间不共面的三个向量作为基向量，并用它们表示出指定的向量，是用向量解决立体几何问题的一项基本功．要结合已知和所求，观察图形，联想相关的运算法则和公式等，就近表示所需向量，如此继续下去，直到所有向量都符合目标要求为止，这就是向量的分解． 向量运算一定要注意向量的方向，它不同于简单的代数运算．因此，在加法与减法运算中，认清向量的方向是避免出错的关键. 【例2】　已知A、B、C 三点不共线，对平面外一点O，在下列条件下，点P是否一定与A、B、C共面？ (2)原式变形为 变式迁移 2　设A，B，C 及A1，B1，C1分别是异面直线l1，l2上的三点，而M，N，P，Q分别是线段AA1，BA1，BB1，CC1的中点． 求证：M，N，P，Q四点共面． 【例3】　如右图所示，已知空间四边形ABCD的对角线AC＝10，BD＝6.M、N分别是AB、CD的中点，异面直线AC与BD所成的角是60°，求MN的长． 思路分析：求线段的长度问题，可利用数量积公式的变形式，转化为已知条件求解． 变式迁移 3　如右图所示，在空间四边形OABC中，OA＝8，AB＝6，AC＝4，BC＝5，∠OAC＝45°，∠OAB＝60°，求OA与BC所成角的余弦值． (3)已知a＝(3,5，－4)，b＝(2,1,8)，求： ①a·b；②a与b夹角的余弦值； ③确定λ，μ的值使得λa＋μb与z轴垂直， 且(λa＋μb)·(a＋b)＝53. 　本题主要运用坐标代入运算即可．特别地，由(3)中③可知，λa＋μb与z轴垂直，只需满足λa＋μb的竖坐标为零即－4λ＋8μ＝0即可，可见要使a与某一坐标轴垂直，只要a的相应坐标为零即可，且反之亦成立. 1．空间向量的概念及其运算是从平面向量中延伸过来的，要通过类比的方法来掌握．在进行空间向量的线性运算时可以沿用平面向量线性运算的方法． 2．空间向量的基本定理与平面向量的基本定理相比较，只是多了一维．在进行向量分解时，通常进行三个方向的分解． 3．空间向量坐标的加、减、数乘等线性运算，体现了几个向量之间的关系；通过坐标的线性运算还可以计算空间向量的坐标．空间向量的数乘是判断两个向量共线的依据，常用于证明线线平行、线面平行、面面平行问题． 4．求空间向量的问