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[高考]高三语文辅导课件

不了对故人和故国的思念之情。景物的描写与表现的感情所契合,体现了作者深厚的喻情于景的功力。(193字) 答题思路: 抓住本诗情景结合的艺术特色→ 依具体诗句分析景中有情 → 分析词中动作和内心描写的真实用意→ 扣住作者寓情于景的写作手法。 3.形象鉴赏 诗歌形象,主要包括人物形象和自然景象,一般多为自然景象。形象鉴赏,必须要与作品表达的情感密切结合。形象鉴赏,一般是对形象本身及其意义的认识和评价。经常用的概念有“象征”“意象”“寓意” 等。 军城早秋 严 武① 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 [注释]①严武(726-765)唐朝人:字季鹰,华阴( 今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使 ,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐 蕃军队七万多人。 题目: 诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? (2009年全国Ⅱ卷) 原答案: 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 修改后答案: 诗的前两句描绘的是一幅初秋边关夜晚的景色。但作者选取的景物颇有讲究。“夜晚”“秋风”“汉关”“寒云”“冷月” “西山”,这些确是初秋边关夜晚富有代表性的景物。然而,这些景物却构成了阴沉凝重的氛围,让人清析地看到这是将士戍守的边关。联系诗人曾任成都尹、剑南节度使,并亲自率兵西征,击败吐蕃军队的经历,可以感受到在这一番景象描写中寓意着边境的紧张战局,和诗人作为军队主帅的警觉与敏感。(188字) 答题思路: 明确本诗描写的内容→ 分析所选景物的特点→联系诗人的经历→ 体会诗句的寓意。 4.风格鉴赏 风格鉴赏,可以是某位诗人的风格,也可以是某一类诗的风格。为此应当了解重要诗人和主要诗派。风格鉴赏,主要依托诗句和手法,一般还需要结合诗人经历和作品背景等相关材料。风格鉴赏往往需要做一点比较或建立一点联系,在比较或联系中突出其特点。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老,相望各一涯。离怀销浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。多蒙千里讯,逐客已无家。 注释:①顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末,投身反宦官、权贵斗争。清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 题目: 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武首诗的风格特征,并作简要分析。 (2008年北京卷) 原答案: 风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重。 简要分析:这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。(意思接近即可) 修改后答案: 人们评价杜甫诗歌的风格是沉郁悲怆。杜诗风格源于他的经历和情怀。顾炎武这首诗之所以具有杜诗的风格特征,首先源于他的人生遭际和深沉的爱国情怀。词的上阙“相望各一涯”“离怀销浊酒”书写的正是作者的不幸遭际;“天地存肝胆,江山阅鬓华”则是写他有心报国无力回天。这首诗的沉郁悲怆还体现在“是日惊秋老”和“愁眼见黄花”的描写之中。尤其是“逐客已无家”一句更显出其沉郁凝重的诗风。(183字) 答题思路: 杜甫诗作的特色→ 杜诗风格形成的原因→ 结合诗句做类比分析→抓住表达情意的关键诗句说明其诗作的风格特征。 5.认识感悟 认识感悟,可以看做是阅读的一种“延伸”,即所谓读出自己。认识感悟往往离不开评价和体会。要保证自己的认识和感悟准确到位,需要有对作品的正确理解;同时还需要有适当的联想和有逻辑的判断,需要从历史角度去审视和用现实眼光去看待,学会辩证分析、区别对待,防止把话说满、说偏、说极端。 次石湖书扇韵① 姜 夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 [注释]①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚 年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号 石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。 题目: 有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明

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