国小3升4社会衔接教材规划.DOCVIP

高雄市勝利國民小學九十九學年度第一學期 四年級社會學習領域教科書改選報告及銜接計畫 原用版本：三年級南一版社會學習領域 轉換版本：四年級翰林版社會學習領域 一、規劃目的 因應學校老師在使用過南一版（甲版）的國小三年級社會之後，發現有許多不好教或版本內容不佳的情形，但是因為教材內容的差異，在國小四年級轉換成翰林版社會教材時，有課程銜接的落差。為使學生轉換教材版本時，在教材銜接上更為順利，特別委由翰林出版，提供版本轉換銜接教材。 翰林出版社設計銜接教材的目的，在於解決學生在課程銜接上的課程落差問題，並且讓老師教學上能更簡便，希望可以用最簡短的時間，與最簡單的方法，順利完成版本銜接工作，並且讓學生可以利用銜接教材，獲得更多、更完整的社會領域知識與學問。 二、版本比較 ◎課程比較表 冊 次 翰林版 南一版(甲版) 大單元主題 課程名稱 大單元主題 課程名稱 三 年 級 上 學 期 家庭的生活 家庭與我 家庭的生活 家庭的功能 家庭活動 家庭環境的變化 與同學相處 我和我的同學 美好的家園 和樂相處 家庭的經濟活動 收入和支出 校園的自治 班級自治活動 消費小百科 我會開班會 學校的團體生活 你我大不同 學校自治活動 溝通小高手 有效的學習 善用學習資源 互相尊重的生活 我會利用時間  冊 次 翰林版 南一版(甲版) 大單元主題 課程名稱 大單元主題 課程名稱 三 年 級 上 學 期 多元學習活動 參與學習活動 學校的學習活動 學習與成長 進行戶外學習 團體中的學習 安全的生活 校園安全生活 校園的自治活動 開班會了 我會保護自己 班級幹部 學校的自治活動 安全的校園環境 校園空間的安全 校園的人身安全 三 年 級 下 學 期 我們居住的地方 認識居住的地方 我們所居住的地方 認識居住的地方 地方的公共資源 地方的特色 地方的特色與居民的生活 居住地方的特色 學習與生活 結合地方學更多 多元的生活方式 終身學習一起來 居民間的交流 居民的互信與互助 地方生活與文化 居民的生活 解決地方的問題 多元的地方文化 商店與生活 商店與買賣 商店與生活 商店走透透 購物有學問 商品買賣知多少 購物與環保 我是地方一份子 地方的組織 自治組織與活動 自治組織 參與地方組織與活動 參與自治活動 打造美的家園 地方問題找一找 居住地方的發展 面對地方發展問題 地方參與齊努力 打造新家園  ◎版本分析說明 在自我、人際與群己方面：翰林版「和樂相處」、單元，南一版（甲版）的內容缺少針對與身心障礙同學相處時的態度之說明，轉換版本時，翰林版將於銜接教材中進行重點補強。 在權力、規則與人權方面：翰林版「安全的生活」單元，涵蓋校園安全、交通安全、人身安全與防災教育等，南一版（甲版）僅侷限於校園安全，轉換版本時，翰林版將於銜接教材中，針對南一版（甲版）缺乏的部份，進行重點補強。 三、銜接規劃內容 規劃：提供翰林版三升四銜接教材（重點式教材精華＋習題演練）。 頁數：約12頁。 適用對象與使用方法： 適合原本三年級使用南一版（甲版）社會，而升上四年級轉換版本使用翰林版社會的學生，即使之前沒使用過翰林版，也可以透過銜接教材，加強與複習三年級所學的內容。 適合在版本銜接初期的課程時間使用，老師可以當成上課講義或作業來使用，學生也可當成是一本重點式的參考書。 銜接內容： 主 題 單 元 課 次 課程設計 配合課程 頁 數 建議節數 銜接重點 與同學相處 1.和樂相處 以重點整理搭配課外補充方式編寫 節錄翰林版三上課程 4 1節 安全的生活 1.我會保護自己 以重點整理搭配課外補充方式編寫 節錄翰林版三上課程 4 1節 綜合評量 習題演練 一回的綜合演練 加強學生課文觀念的評量試題 4 自修或考評 1