《三颗枸杞豆》同步练习.doc

《三颗枸杞豆》同步练习 一、积累与运用 1.根据拼音写汉字。(正确书写汉字，准确朗读) ɡǒｕqi()mi()力一liǔ()n()味tu()唐 口头chn()惊ch()qnɡ() 2.解释词语。（结合语境准确释词） （1）蹑手蹑脚_____ （2）鲜_____ （3）著作等身_____ （4）颓唐_____ 3.记叙的顺序有倒叙、插叙等，从全文来看，课文采用的是_____的顺序，从主体部分来看，采用的是_____的顺序。（区别记叙的顺序） 4.本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们要_____，_____，_____；决不能_____，_____，否则，必将_____。（准确把握中心意思）共6 二、阅读理解 （一） （1）他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 （2）他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛_____（闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才_____（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上_____（画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” （3）“可一点儿也不像你呀？” （4）“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’” （5）“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。 （6）“这是我一生的成绩：三个○。” （7）“那老师一定会批评你了。” （8）没有老师来批评我的他微微一笑，又说只有这些树叶小草还有那朵紫豆角花好像在批评我说我以前太粗心大意了太不了解它们了 （9）我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 （10）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 （11）“太阳能捉住吗？”我天真地问道。 （12）“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” （13）“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 （14）“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” （15）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 5.在第二段横线上填上合适的词。（结合语境选择词语和标点） 6.在第（8）段方框内填上正确的标点。 7.选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。 ①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 含义：_____共6 ②”能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉往它！” 含义：_____（注意体会“太阳”的含义） 8.对选文第（14）段理解正确的一项是（把握中心意思，选择答案） a.太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子，太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。 b.这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。 c.太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在一物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。 d.三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。 9.第（15）段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：_____。（考虑内容和结构上的作用） 10.阅读第（2）到（4）段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。 （1）一座歪歪斜斜的塔：_____ （2）一堆松松散散的书：_____ （3）一株弯弯扭扭的树：_____（结合第（4）段三叔的语言描写解题） （二） 一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。 为了让学生集中精力，我立即以