《尊重老师，刻苦学习》主题班会.doc

《尊重老师，刻苦学习》主题班会 教育目的：使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生； 教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为学习的动力； 教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等； 教育对象：全体学生； 教育形式：唱诵、访谈、表演、制作 活动准备： 1、确定活动主持人男女各一名； 2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]； 出好情境判断题 [课件3]； 3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》的录音带； 4、特邀嘉宾：各任科老师； 5、准备鲜花若干束； 6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。 教育内容：尊师，爱师； 活动过程： 一、导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《我爱你，尊敬的老师》主题班队会开始。（显示课件1 ） 二、鲜花敬师 女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。 男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。 全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花） 三、献歌颂师 男：同学们，我们已经步入五年级，曾得到无数老师的教诲和关爱。 女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。 合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略） 男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。 我爱您——老师 （领）：老师啊老师 多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑， （合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。 （独）：老师啊老师，您的家在何方？ （合）：您的家在学校！ （独）：您的心在哪里？ （合）：您的心在您的学生当中！ （独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！ （合）：您是真正的园丁。 （独）：您的生命—— （合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 （独）：您的生命是一团火。 您的生活是一曲歌。 您的事业是一首诗！ （合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。 四、采访夸师 女：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。 男：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。 合：你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！（显示[课件2〖采访表〗] 根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。 教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄： 他（她）这样看待学生： 他（她）对学生的期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣爱好； 他（她）最爱读的书： 近期他（她）的烦恼： 近期他（她）最高兴的事： 他（她）每天的工作时间： 他（她）这样看待自己的工作： 他（她）对自己的评价： 通过采访，我们小组的感受是： 小组采访；小组代表谈感受；（略） 男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂； 女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生； 男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心； 女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼； 男：人们常用“如诗如画”来比喻