《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计（好）.doc

细读文本 揣摩人物 领悟写法《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第五单元《人物描写一组》中的一个片断。这个片断节选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子机敏、富有心计、心急等个性特点。文章对胖墩儿的动作描写十分细致，写出了胖墩儿的老练、沉稳等个性特点。作者动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了两个人物形象，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生揣摩人物 1、认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。 3、体会作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。 4、激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重难点感受小嘎子这个人物形象体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。感受小嘎子鲜活的人物形象。作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法一，１谈谈小嘎子印象今天我们来学习徐光耀爷爷的小说《小兵张嘎》中的一个片段描写《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，设计意图：从学生已有的知识储备入手，交流对小嘎子人物的初步印像，激发学生的阅读兴趣，调动阅读。 设计意图：在，扫清这些难读词语的障碍，帮助学生正确、流利地朗读课文，为进一步感悟人物个性特点打下坚实的基础。揣摩小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天 （1）用“▲”找出描写嘎子动作的词语。嘎子沉不住气， （5）指导朗读，读出嘎子的机灵、争强好胜的性格特点。先指名读后。这一问题为切入点，揣摩可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动体现胖墩儿是摔跤能手的词画出来小胖墩儿在嘎子面前像生是学习和发展的主体语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式设置合理的坡度，主要抓住人物 6、汇报交流。 设计意图：为进一步让学生领悟人物描写方法，教师适度补充小嘎子和胖墩的第二次摔跤片，更加深刻地感受到魅力。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动22、人物描写一组小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 小嘎子： 争强好胜 机敏勇猛 胖墩儿：憨厚细读文本 揣摩人物 领悟写法 1 （神态 动作 心理 语言）