《犟龟》同步练习.doc

《犟龟》同步练习 第一部分： 1．本文作者是　　　国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为　　　，意思是 。（4分） 2．注意下列加点字的读音：（4分） 障碍（　　）　瞌睡（　　）　荒漠（　　）　哀悼（　　） 3．课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方，你如何评价这样的性格？（3分） 4．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改为：“我为什么不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法？（3分） 5．“我的决定是不可改变的。”课文中反复出现这个句子有什么作用？（3分） 6．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下它想了些什么？（3分） 7、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语：（4分） **的头发白了 把满头的黑发给了我 **的腰弯了 把挺直的脊梁给了我 仿写： **的 把明亮的双眸给了我 **的 把美丽的青春给了我 8、选词填空，每词只能用一次。（4分） 斟酌　　推敲　　思索　　揣摩 ①对于别人的话，不经过（　　　），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。 ②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（　　　）。 ③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（　　　）着光和影，摄成称心满意的照片。 ④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复（　　　），逐渐充实。 第二部分： （一） 有一次，乌龟先生这样想： “让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。” 乌龟先生怎么想就怎么办。它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。 这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。 －－你在做什么？乌龟先生。 －－我想把南瓜挂到这棵大树顶的粗树枝上去。 －－你把南瓜背在背上，那就容易爬了－－农民建议说。 乌龟先生听了农民的话，很快就爬到大树顶。它本想把南瓜挂到粗树枝上去，但是突然想到：“怎么会这样？就是说，世界上还有智慧，不然这个人的建议就不会是英明的了。” 乌龟先生生气了，把南瓜和它装进南瓜里的全部智慧一起扔到地上。南瓜咕咚一声，摔得粉碎。乌龟先生从树上很生气地爬下来。它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来。 （尼日利亚童话） 9、读第二段，说说乌龟为什么要把装有智慧的南瓜挂在大树顶的粗枝上？（3分） 10、第二段划线句子写的是乌龟的“认为”，它这样认为的依据是什么？（3分） 11、文中写一个农民出现的作用是什么？（3分） 12、文章最后说“它本想把世界上全部智慧都藏到南瓜里面去，可是却干出一件蠢事来”，说说乌龟“蠢”在哪里？（3分） 13、下面最适合做本文标题的一项是（　　）（3分） a、乌龟和它的大南瓜　　b、乌龟的故事 c、收藏智慧的乌龟　　d、愚蠢的智慧收藏家共3 14、本文主要抓住乌龟的心理和行动描写来表现乌龟思想的荒谬和行为的愚蠢，从文中找出一至两件事表现乌龟行为愚蠢的事来。（3分） 15、选文中的乌龟与课文中的乌龟性格上有什么根本不同？（4分） （二） 维护团结的人 王蒙 ⑴艾团结悄没声息地走进了老王的家，他压低声音，对老王说：“老王，不要理他。宰相肚里撑大船，不跟他一般见识。” ⑵老王莫名其妙，　　　　　　　　　（a、瞪了瞪眼　　b、闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不得回答老艾的话。 ⑶“其实你也早知道，你不会计较的，你的水平不一样嘛。” ⑷老王低下头，拾起刨子。 ⑸艾团结弯下腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。” ⑹老王　　　　　　　　　（a、鼻子酸溜溜的　　b、鼻子哼了一下），没言语。 ⑺艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上：“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。” ⑻老王抬起头。 ⑼“老周还说：‘你把你原来的鼻子卖给走私商去了，没有缴纳赋税。’” ⑽老王　　　　　　　（a、皱起了眉头　　b、眉毛动都没动）。 ⑾艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他无知。你是不会计较的，你是不会计较的……” ⑿老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”