孙宜求两数相差多少的实际问题.docVIP

备课教师 孙宜 课题 求两数相差多少的实际问题 课时 2 时间 是否精备 是 教学目标 1．在具体2．通过能解决生活中简单，并在解决问题的过程中培养学习兴趣和 教学重点 学会求两个数相差多少的实际问题。 理解为什么用减法计算。 教学用具 教具：课件，磁性红苹果、青苹果，磁性圆形、正方形若干，磁性喜洋洋和灰太狼图片若干 教学过程 教学环节 教学意图 时间 教师活动 学生活动 一、 激发学生学习兴趣 5’ 同学们你们喜欢喜羊羊和灰太狼吗？ 今天老师就把喜羊羊和灰太狼请到了咱们的课堂，你们一定要像喜羊羊一样认真听讲，能做到吗？ 最近啊，喜洋洋和灰太狼都在练习分身术，请你们给他们两比一比，谁的分身多，谁的分身少呢？（请你自己想一想，也可以同桌商量一下） 喜欢 能 认真思考 二、新授 三、练习 理解为什么用减法计算 一例题 出示图片（这是谁的分身，分辨图片） 老师根据学生的图片分辨，分类摆好图片 那到底谁的分身多，谁的分身少呢？ 指名说 那喜洋洋比灰太狼多几只呢？ 老师提示：一个喜洋洋对着一个灰太狼，到这灰太狼没有了，而喜洋洋还有两个，并在灰太狼后边画两个圆圈，说如果在加上两个灰太狼，就能和喜洋洋一样多了。 谁能说一说你是怎么想出来的？ 你真聪明。 求一个数比另一个数多多少，或是一个数比另一个数少多少，都是求两个数的相差多少，都可以用同样的减法算式来计算。 二、试一试 1、喜洋洋最爱吃红苹果了，请同学们比一比下面的红苹果都还是青苹果多 2、我想知道红苹果比青苹果多多少，怎么算？ 3、你是怎么想的？ 三练一练 拿出磁力图形片，请学生独立完成 圆形和正方形相差多少个 四、测试 教室里有一群学生也在讨论这个问题，你们快来把他们分分组，女孩再加几个就和男孩同样多了？ 喜洋洋/灰太狼 举手 数出数字来比较的（喜洋洋多，灰太狼少） 学生思考 同学举手 不论多的，还是少的，都是圆圈对应的部分，用多的减去少的正好是圆圈对应的部分。 学生到黑板把苹果分类（一一对应摆好） 10-7=3 求一个数比另一个数多多少，或是一个数比另一个数少多少，都是求两个数的相差多少，都可以用同样的减法算式来计算。 16-8=8 24-13=11 作业 白皮练习册 板书设计 求相差数 ○○○○○○○○○○○ 喜洋洋 ★★★★★★★○○○○ 灰太狼 （）比（）多，多（）个 （）比（）少，少（）个 求相差数要用减法 教学反思 经过精心的准备，学生能很快接受求相差数用减法，但是在谁多谁少的问题上，说的比较拗口，有点转不过来弯，应该在之前的数的比较中就渗透这项知识，喜洋洋比灰太狼多，喜羊羊就放在比字的前边，或者说左边，反过来，灰太狼比喜羊羊少，灰太狼放在了比字的左边，也就是多与少，与第一个是一致的。为以后求较大数和较小数做铺垫；通过多种提问的方法，学生了解了求相差数要用减法：较大数-较小数=相差数 看到：谁比谁多，谁比谁少 谁和谁相差多少 谁再加上多少就和谁同样多 注意：要提前精心预设好孩子的难点，学习基础，避免忙中出乱。要尽量充分使用教材，不脱离教材，让课堂的教学和学具的使用有连贯性，可以用卡通人物培养学生良好的听课习惯，贯穿整个过程，吸引孩子兴趣，一举多得。