幼儿活动设计备课_第四节__幼儿园教育活动方法的设计课件演示.ppt

(二)实践类方法运用要点 运用实践类方法时， 应该注意哪些要点？ 见课本P52-53 第四节   幼儿园教育活动方法的设计 导 入 你见过教师使用过哪些教育活动（教学）方法？ 使用教育活动方法有什么价值？ 一、幼儿园教育活动方法概述 什么是幼儿园教育（学）活动方法？ 幼儿园教育活动方法有哪些类型？ 幼儿园教育活动方法的含义 幼儿园教育活动方法: 为了完成一定的活动任务， 师生在共同活动中采用的手段， 其中既有教的方法，也包括学的方法， 随着教育实践的深入而逐步发展起来。 种类 定义 特点 具体方法 含义 运用要点 主要形式 直观类 观察法 演示法 示范法 范例法 欣赏法 语言类 讲述法 讲解法 谈话法 描述法 实践类 练习法 表达法 游戏法 操作法 发现法 记录法 幼儿园教育活动方法分类 二、幼儿园教育活动设计的方法 直观类： 观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 语言类： 讲解法、讲述法、谈话法、描述法 实践类： 练习法、操作法、游戏法、表达法、实验法 另外可能的分类 以教师为主：演示、示范、范例、讲解 以幼儿活动为主：观察、游戏、练习、表达 谈话法是教师和幼儿互相作用的方法。 以下活动分别运用了什么教学方法？ 有哪些共同点？有哪些不同？ 运用这些方法要注意哪些要点？ 分 析： 观察法 示范法 演示法 范例法 欣赏法 （一）直观类方法 直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣，巩固所学习的知识。 包括： 观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法 例：观察植物 根——茎——叶——花——果实； 也可：花——叶——茎——根。 ★教幼儿按一定顺序进行观察。 观察动物 观察水果 观察顺序不是机械的、一成不变的，可以根据具体情况灵活处理，但不能杂乱无章地观察。 头——身——尾——四肢。 2、演示法运用要点 面向全体幼儿， 注意力集中在对象上。 与讲解和谈话结合 演示技巧熟练、程序正确、速度适宜 时机恰当，演示时间要适中。 事物、教具、模型进行示范性操作 3、示范法运用要点 视频鱼儿捉迷藏 包括：语言示范和动作示范； 完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。 运用要点：（1）动作示范选好位置，面向全体（2）示范速度要慢（3）声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、富有表现力。 4、范例法运用要点 大小要让每个幼儿能够看清楚 难易适中 色彩鲜艳、画面清楚、形象突出、具有典型性 范例多样化，有一定数量，能够从不同角度反映事物。 教师运用范例一般不要多用，以免影响幼儿想象。 按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。 5、欣赏法运用要点 例3P48 激发幼儿欣赏的兴趣 激发幼儿强烈的情感反应 培养幼儿欣赏事物的能力。 (二)语言类方法（应用最普遍） 讲述法 实物、图片、故事……例7 讲解法 结合示范、演示、操作……例7、8、9 谈话法 问答、交流、讨论 例10 描述法 形象化语言描绘、讲述知识 (二)语言类方法运用要点 运用语言类方法时， 应该注意哪些要点？ 语言：生动、简明扼要…… 条理：清晰 主题：具体明确 幼儿知识经验 观看：小脚丫旅行记 分析： 该活动中采用了哪些教学方法？ 教师是如何使用这些教学方法的？ （三）实践类方法 幼儿是学习的主体 练习法（多次重复，巩固新知、形成技能习惯） 例12 操作法（动手操作，科学、数学、美术等活动的主要手段） 例11、13、15 游戏法 （教学活动游戏化） 例13、14 表达法 具体的表达（绘画、手工等）、抽象的表达（谈话、讨论 ） 发现法（探索法） 例15 记录法 （记录观察现象和数据） 例16