[研究生入学考试]心理学第一章.pptVIP

心理学 马翠萍 社科部 心理健康教育指导中心 （2068049/2066629） 教材及参考书介绍 1、《心理学》张厚粲主编，南开大学出版社。 2、《心理学》韩永昌主编，华东师范大学出版社。 3、《现代心理学》张春兴著，上海人民出版社。 4、《心理学与生活》格里格、津巴多著，人民邮电出版社。 5、《发展心理学》林崇德主编，高等教育出版社。 6、《人格心理学》郑雪著，暨南大学出版社。 7、《心理学是什么》崔丽娟著，北京大学出版社。 课程内容介绍 心理应用 人格心理活动 情感、意志活动 认知活动 心理的生理基础 绪论 第一章 绪 论 第一节 心理学的研究对象 第二节 学习心理学的任务和意义 第三节 心理学的历史、现状和未来 第四节 心理学研究的原则和方法 第一节 心理学的研究对象 一、心理学的研究对象 心理学，是研究心理现象及其活动规律的科学。 心理现象的分类 第一节 心理学的研究对象 二、心理学的学科性质 心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学 ，或者叫做边缘学科。它既是一门基础学科又是一门应用学科。 第一节 心理学的研究对象 三、心理学的分类 第一节 心理学的研究对象 三、心理学的分类 以研究课题分 基础心理学中所包含的各个大小课题都可确定为一个分支，如感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、情绪心理学等。 第一节 心理学的研究对象 三、心理学的分类 以研究对象分 新生儿心理学、婴幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、妇女心理学、老年人心理学、聋哑人心理学等。 第一节 心理学的研究对象 三、心理学的分类 以应用范围分 教育心理学、医学心理学、体育运动心理学、文艺心理学、军人心理学、航空心理学、航天心理学、工程心理学、管理心理学、交通心理学、商业心理学等。???? 第二节 学习心理的任务和意义 一、学习和研究心理学的任务 ——探索、揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心理事实、揭示心理规律、指导实践应用。 第二节 学习心理的任务和意义 二、学习和研究心理学的意义 理论意义 实践意义 第二节 学习心理的任务和意义 二、学习和研究心理学的意义 理论意义 有助于学好教育科学理论 有助于建立科学的世界观 第二节 学习心理的任务和意义 二、学习和研究心理学的意义 实践意义 为将来从事教育事业服务。 可以帮助个人掌握一些学习方法，提高学习效率。 可提高个人的基础理论修养。 可借助心理学知识理解他人，为个人的人际交往、生活事业服务。 可借助心理学知识分析自己，帮助自己提高心理调节，促进自身心理健康发展。 第三节 心理学的历史、现状和未来 “心理学有一个悠久的过去， 但却只有一个短暂的历史” ——艾宾浩斯（H.Ebbinghaus） 第三节 心理学的历史、现状和未来 一、心理学是一门古老而年轻的科学 悠久的过去： 中国周朝伊喜所著《关伊子》。 （东方） 公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle) 就写过一本心理学专著——《论灵魂》。（西方） 短暂的历史： 1879年，德国心理学家冯特(Wundt)在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此结束了心理学从属于哲学或其他学科的历史。这是科学心理学建立的标志。迄今才刚刚100多年。 第三节 心理学的历史、现状和未来 二、现代心理学派别 构造主义学派 机能主义学派 行为主义学派 格式塔学派 精神分析学派 人本主义学派 认知心理学派 构造主义学派 代表人物：冯特、铁钦纳 主要观点：认为心理学的对象是意识，即人对直接经验的觉知。主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这样的一些基本元素后，再逐一找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。 到20世纪20年代，构造主义心理学的影响逐渐衰落。 机能主义学派 代表人物：詹姆斯、杜威 主要观点：也主张研究意识，但主张研究意识的功能而不应是意识的结构，认为意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。 机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代，与构造主义展开激烈的学派之争。 行为主义学派 代表人物：华生、斯金纳 主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 行为主义从20世纪20年代兴起，一直流行到50年代才逐渐衰落。