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大班语言《幸福的大桌子》21 By? 机幼教研工作坊 发表于 2010-12-6 18:17:00?  0 推荐 1、细致观察画面中兔妈妈一家各个家庭成员，进行判断、推理，并大胆表达自己的想法。 2、体验家庭成员之间的亲情，有尊敬、关爱老人的情感。 活动准备： PPT《幸福的大桌子》 音乐《常回家看看》 活动过程： 一、想想、猜猜 1．（出示“兔妈妈一个人在家”的图片）今天，张老师带你们一起去兔妈妈家做客，看看兔妈妈家什么东西最大？ 2．猜一猜兔妈妈家会有几名家庭成员？你是怎么看出来的？ 二、看看、说说 老师讲述故事：日子一天天过去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永远地离开了。慢慢地，几个孩子也长大了…… （一）分析兔儿女们“很少回家”的原因 1．兔老大——修车工 以老师介绍为主：兔老大在一家修车厂里工作，他是一名修车工。他会修许多的车子，有国内的、有国外的，修车技术非常高明，有很多人找着要他修车，所以他很忙，很少回家。 2．兔老二——厨师 A：从兔老二的穿着上看，你认为他的职业是什么？ B：那你的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭，他们也是厨师吗？ 小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。 老师继续讲述故事：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。 3．兔老三——海员 A：兔老三是一名海员，海员又是干什么的？ 小结：海员是在大轮船上工作的人。出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。 4．兔姐姐——是一位妈妈 A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。 小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。 5．双胞胎兔妹妹——大学生 A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？ U小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。? （二）讨论兔妈妈的感受 1．这些孩子都不经常回家，你觉得兔妈妈一个人会怎样呢？ 2．虽然孩子们都不经常回家，但是兔妈妈并不觉得孤单，她时常会想到孩子们小时候的样子（出示“孩子们小时候的样子”的图片），他们小时候是什么样的？ 小结：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，有的在下棋，还有的在桌子底下捉迷藏。 3．想着想着，兔妈妈不由自主地发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很快乐，会发出笑声？ 4．联系实际：你们有什么本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲？（引导幼儿运用连贯的语言来表达） （三）为兔妈妈送上祝福 1．叮咚，叮咚，有人来了……（师幼一起讲述） 老师讲述：三个儿子争着为妈妈打扫房间，三个女儿在厨房里张罗一桌好菜，晚上，一家人其乐融融地围着大桌子，大家举起了酒杯。 2．如果你是兔儿女们，你想对妈妈说些什么？（播放《常回家看看》音乐） 教师小结：你们的祝福让妈妈感到很温暖，故事中的孩子们是这样说的：妈妈，祝你身体健康，我们会常回家看您的！让我们一起对妈妈说—— 三、理解“幸福” 1．你觉得在这一刻，谁最幸福？ 2．还有一样东西也很幸福？为什么这张大桌子也很幸福？ 教师小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，今天，大家又重新围坐在大桌子旁共进晚餐，所以大桌子也感到很幸福。《幸福的大桌子》就是这个故事好听而又温馨的名字。 四、活动延伸 听了这个温馨的故事，我们回家以后可以细细地想一想，为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶做些什么？ 中班绘本《幸福的大桌子》（教案初稿） (2011-04-28 21:42:16) 标签： 绘本 殷 ? 活动目标： 1、了解故事内容，知道为什么幸福的大桌子上只剩下兔奶奶 2、感受没有家人陪伴在身边时寂寞难过的心情， 3、体验全家团聚是一件很幸福的一件事，能珍惜和家人在一起的时光。 活动准备： 绘本图片、PPT、音乐《可爱的家》 活动过程： 一、谈话导入 二、师：我们每一个小朋友都有一个幸福的家，有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶。你可以问孩子你们和谁一起吃晚饭？一起吃晚饭的感觉怎么样 三、图片引入绘本 1、? 师：今天老师带你们去兔奶奶家做客，他们也是一个幸福的家庭，有一张幸福的大桌子（出示桌子图片）。 2、? 介绍家庭成员 师：在这张幸福的桌子上，有兔爷爷和兔奶奶（出示兔爷爷、兔奶奶图片），猜猜还有谁？他们有三个儿子，三个女儿，其中有一对是双胞胎。（出示图片）逐一认识家庭成员。 3、? 师：这真是个幸福又热闹的大家庭啊。爷爷奶奶会在这张桌子上烫衣服，剥豆子，孩子们会在桌子上写作业，躲到桌子底下捉迷藏。要