植物学野外实习指导-淮阴师范学院生物试验中心.PDF

植物学野外实习指导 淮阴师范学院生物系 生物实验中心 4 · 植物学 序 什么叫喜欢植物和植物分类？就是把自己想象成为一棵草、一株树、一朵花。 如果某一天你把植物视为“Part of your body”，你是喜欢植物的；如果你采集植物标本野 蛮了点儿——弄断了一根很大的枝杈，老师说“我感觉很痛”，这位老师是喜欢植物 的；如果一学者研究乌头属有年，需要而多年搜求不得《中国植物志》27卷（毛茛 科）,忽然得到了，马上在扉页上写上“My life”，他是喜欢植物的；如果某老先生看标本 看到情不自禁哼起小曲，他肯定是喜欢植物的；如果，你朋友假日的快乐就是带着儿 子跑出去采标本，那么，他肯定是喜欢植物的。 如果我们每一位同学都强烈渴望着去进行植物学野外实习，并为之做好各方面充 分的准备，那么，我们都是喜欢植物和植物分类的。 一、植物学野外实习的重要意义 植物分类学的野外实习，是高等院校生物系教学计划中的一个重要组成部分，同 时，也是植物分类学重要的教学过程。 植物分类学是植物学研究的基础性课程。植物分类学的野外实习，不仅能扩大和 巩固学生所学的理论知识和培养学生的独立工作能力，而且可以使学生更多地认识自 然界中植物的多样性，从而激发学生对学习植物分类学的浓厚兴趣，并有利于培养 德、智、体全面发展的人才。 植物学野外实习，它开辟了在自然环境中研究生活植物的广泛的可能性，同时有 可能研究植物及其生存的环境，而且，可以利用各种各样的活材料来加深课堂上所学 的植物分类理论知识，并使那些抽象的理论具体化，从而大大提高学生鉴别各种植物 所属的科、属、种的能力。 二、植物学野外实习的目的、内容和安排 （一）植物学野外实习的目的 1 复习巩固和验证课堂上讲授的理论，把理论和实际密切地结合起来。 2 扩大和丰富植物分类学的知识范围。 3 培养学生分析问题和解决问题的实际能力，如解剖、描述、绘图、鉴定、采 集、压制标本、制作腊叶标本、浸制标本及野外记录等。 4 培养学生正确分析植物与环境的辩证关系。 （二）植物学野外实习的内容 1 学会调查、采集、野外记录、压制、上台纸、定名等方法，以及浸制标本和保 存标本、标本室的一般工作方法等。 2 熟练掌握解剖花和描述植物的技能（要求描述10-15种植物，并能绘出简图）， 及运用检索表鉴定植物的方法（要求鉴定植物15-20种）。 3 利用已学过的植物分类学理论，认识植物120-150种，从而学会识别重点科、 属、种的鉴别特征。 4 学会编写实习地区常见植物检索表，要求编出20-30种植物的分种检索表。 5 学会运用辩证唯物主义观点分析植物与环境的辩证关系。 （三）植物学野外实习的方式和安排 植物学野外实习必须在实习指导教师的指导下有计划地进行。野外实习的组织计 划与具体日程，由系科统一安排。实习按计划进行，实习中的作业要按计划完成。植 物学野外实习工作分为野外工作和室内工作，二者交替进行。 植物学野外实习大致可以分为以下几个阶段：一是描述、绘图、采集、调查、记 录、压制标本等，主要是基本功训练；二是结合描述，把采集到的植物，利用工具书 鉴定出植物的学名；三是大量认识植物，并注意压制一定数量的标本。运用20-30种植 物的特征比较，作出植物的分种检索表；四是进行小专题调查。由学生独立进行调查 研究，并要求分小组作出专题小结；五是实习的总结阶段，包括调查资料的整理和小 结、制作腊叶标本、考试和实习的全面小结等。 同学们，自然是一个大课堂，融入大自然，韵味无穷…… (((注：以上两页只是占位，序部分单独编排))) 6 · 植物学 第一章 植物学野外实习的基础理论和基本方法 第一节 植物检索表的编制与使用方法 检索表是植物分类中识别和鉴定植物不可缺少的工具，是根据法国拉马克（Lamarck）二歧分 类原则，把原来一群植物相对的特征、特性分成对应的两个分支，再把每个分支中相对的性状又分 成相对应的两个分支，依次下去直到编制到科、属或种检索表的终点为止。为了便于使用，各分支 按其出现先后顺序，前边加上一定的顺序数字，相对应的两个分支前的数字或符号应是相同的。 检索表编制是采取“由