负数的单元知识点与配套练习题.docVIP

负数的知识点与配套练习题 知识点一 负数的意义和读、写法 1．（1）认识温度计 右图是一个温度计，随着温度的变化，它下端的水银柱（有的是煤油） 也会随着温度升降而指示不同的刻度。 （2）认识温度单位。 温度计左上方的“℃”表示温度计左边的刻度是摄氏度；右上方的“F” 表示温度计右边的刻度是华氏度。摄氏度与华氏度都是计量温度的单位。 我国通常使用摄氏度计量温度，比0摄氏度高的温度通常称为零上摄氏 度，比0摄氏度低的温度通常称为零下摄氏度。 是零上温度与零下 温度的分界点。 注：通常情况下冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度。 (3)利用温度计观测图中两个场景的气温。 在教室里学生观测到的温度是零上16℃，而教室外的温度在温度计上显示的是零下16℃。为了便于区分，在记录温度时把零上16℃记作+ 16℃，读作 （也可以记作16℃，读作 ），而零下16℃记作-16℃，读作 。 由此可见，16℃与-16℃的意义不同，它们是以0℃为基准的两个相反意义的量。 注：这里的“+”号是正号，读作 ，通常可以省略不写；“-”号是负号读作 ，写数时不可以省略。 2．进一步理解正负数的意义 在存折的明细中分别用不同的数字表示存入和支出 。如图所示 ，图中的 2000、500表示的是存人的钱数，其中2000表示2004年1月5日存入2000元，500表示2004年2月21日又存入500 元；而这里新出现的前面有“-”号的数，像-500、-132 则表示支出的钱数；其中-500 读作 ，表示2004年1月26日 ，-132读作 ，表示2004年2月18 日 。 3．举出生活中运用负数的例子。 海平面的海拔高度为0 m，通过和海平面的比较，高于海平面的高度记为正数，而低于海平面的高度记为负数。例如：珠穆朗玛峰高于海平面8844.43m，所以珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43 m(或+8844. 43 m)；吐鲁番盆地低于海平面l55m。所以吐鲁番盆地的海拔高度为-l55m。此外，生活中可以用正负数表示的实际问题还有：盈利与亏损、上车人数与下车人数、收人与支出、地上层数与地下层数、水位升高与下降、相反方向的距离等。 归纳总结 (1)正、负数的意义：像16，2000，，6.3，…这样的数叫做正数；像-16，-500，-，-0.4，…这样的数叫做负数。正数和负数可以用来表示两种相反意义的量。 （2）正、负数的读写方法：①写正数时，加“+”号或省略“+”号两种形式都可以，但是读正数时，加“+”号的，一定要读出“正”字；省略十号的，这个“正”字也要省略不读。②写负数时，一定要写出“-”号，读时也一定要读出“负”字。 （3）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数，的分界点。 拓展提高：正、负数不能光凭正、负号进行区分，比如是一个负数，而却是一个正数。 知识点二 在直线上表示正数、0和负数 问题导入 他们都以大树为起点。 （1）如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢? （2）在直线上表示出-1.5。 像这样表示出正数、0和负数的直线，我们把它叫做 。 拓展提高 1。数轴的概念：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 2。温度计也可以看作是一条数轴。 知识点三 借助数轴比较数的大小 问题导入 把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较它们的大小。 归纳总结 (1)在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 (2)所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的正数部在0的右边，即正数都比0大。因此，负数都比正数小。 (3)比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。例如86，所以-8-6。 例1．判断题 （1）0摄氏度就是没有温度（ ） （2）上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。（ ） 练习1 1．填空题 （1）在中，（ ）是正数，（ ）是负数，（ ）既不是正数也不是负数。 （2）读作（ ），正七点零三写作（ ），读作（ ）。 （3）如果60 m表示向南走60 m，那么-40 m 表示（ ）。 （4）如果水位下降2cm时水位变化记作-2 cm，那么水位上升1 cm 时，水位变化记作（ ），水位不升不降时水位变化记作（ ）。 （5）一个物体可以上下移动，若设向下移动为正，那么向上移动30 cm应记作（ ），“