高三一轮复习导学案76 第13章 第05节——数学归纳法.docVIP

§13.5　数学归纳法 数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0 (n0∈N*)时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k (k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立．上述方法叫做数学归纳法． [难点正本　疑点清源] 1．数学归纳法是一种重要的数学思想方法，主要用于解决与正整数有关的数学问题．证明时步骤(1)和(2)缺一不可，步骤(1)是步骤(2)的基础，步骤(2)是递推的依据． 2．在用数学归纳法证明时，第(1)步验算n＝n0的n0不一定为1，而是根据题目要求，选择合适的起始值．第(2)步，证明n＝k＋1时命题也成立的过程，一定要用到归纳假设，否则就不是数学归纳法． 1．在应用数学归纳法证明凸n边形的对角线为n(n－3)条时，第一步检验第一个值n0＝________. 2．用数学归纳法证明：“1＋a＋a2＋…＋an＋1＝ (a≠1)”，在验证n＝1时，左端计算所得的项为_______________________________________________________． 3．用数学归纳法证明：“1＋＋＋…＋n (n1)”，由n＝k (k1)不等式成立，推证n＝k＋1时，左边应增加的项的项数是________． 4．记凸k边形的内角和为f(k)，则凸k＋1边形的内角和f(k＋1)＝f(k)＋________. 5．已知f(n)＝＋＋＋…＋，则(　　) A．f(n)中共有n项，当n＝2时，f(2)＝＋ B．f(n)中共有n＋1项，当n＝2时，f(2)＝＋＋ C．f(n)中共有n2－n项，当n＝2时，f(2)＝＋ D．f(n)中共有n2－n＋1项，当n＝2时，f(2)＝＋＋ 题型一　用数学归纳法证明等式 例1　求证：12＋22＋…＋n2＝. 探究提高　用数学归纳法证明恒等式应注意：明确初始值n0的取值并验证n＝n0时命题的真假(必不可少)．“假设n＝k (k∈N*，且k≥n0)时命题正确”并写出命题形式分析“n＝k＋1时”命题是什么，并找出与“n＝k”时命题形式的差别．弄清左端应增加的项，明确等式左端变形目标，掌握恒等式变形常用的方法：乘法公式、因式分解、添拆项、配方等．简言之：两个步骤、一个结论；递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉． 是否存在常数a，b，c使得等式1·22＋2·32＋…＋n(n＋1)2＝(an2＋bn＋c)对于一切正整数n都成立？并证明你的结论． 题型二　用数学归纳法证明不等式 例2　用数学归纳法证明： 1＋≤1＋＋＋…＋≤＋n (n∈N*)． 探究提高　(1)用数学归纳法证明与n有关的不等式一般有两种具体形式：一是直接给出不等式，按要求进行证明；二是给出两个式子，按要求比较它们的大小，对第二类形式往往要先对n取前几个值的情况分别验证比较，以免出现判断失误，最后猜出从某个n值开始都成立的结论，常用数学归纳法证明． (2)用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k时成立得n＝k＋1时成立，主要方法有：①放缩法；②利用基本不等式；③作差比较法等． 设数列{an}满足a1＝2，an＋1＝an＋ (n＝1,2，…)． (1)证明：an对一切正整数n都成立； (2)令bn＝ (n＝1,2，…)，判断bn与bn＋1的大小，并说明理由． 题型三　用数学归纳法证明整除问题 例3　用数学归纳法证明an＋1＋(a＋1)2n－1(n∈N*)能被a2＋a＋1整除． 探究提高　证明整除问题的关键是“凑项”，而采用增项、减项、拆项和因式分解等手段，凑出n＝k＋1时的情形，从而利用归纳假设使问题获证． 求证：(3n＋1)×7n－1 (n∈N*)能被9整除． 　　　　　　　　　32.归纳、猜想、证明——从特 殊到一般的思维能力 试题：(12分)在各项为正的数列{an}中，数列的前n项和Sn满足Sn＝. (1)求a1，a2，a3； (2)由(1)猜想数列{an}的通项公式，并且用数学归纳法证明你的猜想． 审题视角　(1)数列{an}的各项均为正数，且Sn＝，所以可根据解方程求出a1，a2，a3；(2)观察a1，a2，a3猜想出{an}的通项公式an，然后再证明． 规范解答 解　(1)S1＝a1＝得a＝1. ∵an0，∴a1＝1，[1分]由S2＝a1＋a2＝， 得a＋2a2－1＝0，∴a2＝－1.[2分] 又由S3＝a1＋a2＋a3＝ 得a＋2a3－1＝0，∴a3＝－.[3分] (2)猜想an＝－ (n∈N*)[5分] 证明：①当n＝1时，a1＝1＝－，猜想成立．[6分] ②假设当n＝k (k∈N*)时猜想成立， 即ak＝－， 则当n＝k＋1时，ak＋1＝Sk＋1－Sk