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高中必修选修学案高一必修2学案
第二节 元素周期律学案（第二课时）
学习目标：1、了解元素周期律的实质；
2、掌握元素周期性变化的规律及与之对应的原子结构、化合价、金属性、非金属性、原子半径的变化规律。
学习重点：元素周期律，金属性和非金属性的比较、原子半径的比较
学习难点：金属性、非金属性的比较
学习过程：
[复习填下下列1～18号元素的元素符号及核外电子排步（用原子结构式意图）
原子序数 1 2 元素名称 氢 氦 元素符号 核外电子排步 主要化合价 +1 0 原子序数 3 4 5 6 7 8 9 10 元素名称 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 元素符号 核外电子排步 最高正化合价和最低负化和价 +1 +2 +3 +4
-4 +5
-3 -2 -1 0 原子序数 11 12 13 14 15 16 17 18 元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 元素符号 核外电子排步 最高正化合价和最低负化和价 +1 +2 +3 +4
-4 +5
-3 +6
-2 +7
-1 0 [思考·探究]随原子序数的递增，元素核外电子层排步及元素化合价呈现什么规律性变化？
二、元素周期律
[讨论]元素的金属性和非金属性的强弱可根据哪些事实加以判断？（参考小字部分）
1.元素的原子结构和主要化合价的变化规律：
阅读教材第13页下到第14页填充13页及14页表。分析其主要化合价，对其按原子序数递增的顺序进行归纳总结，可以发现元素的原子结构与主要化合价之间有什么特点？
原子结构：
主要化合价：
结论：
注意：①氧、氟无 价；金属无 价；惰性气体为 。
②元素的最高正价== 。
③只有 才有负价，且|负价数值|+最高正价数值==
2、元素的金属性和非金属性的周期性变化：
认真阅读教材14页科学探究，完成15页的各个表格及15页的讨论题；并通过分析得出规律：
判断元素金属性（失电子能力）强弱的方法：
①元素与水（或酸）反应，反应越剧烈，元素金属性 ；
②元素对应碱的碱性越强，元素的金属性 ；
结论：同一周期从左到右，金属性逐渐 。
同一主族从上到下，金属性逐渐 。
分析教材15页资料3，得出规律：
判断元素非金属性（得电子能力）强弱的方法：
①与H2的化合：与H2越易反应，该元素的非金属 ；
②生成氢化物的稳定性：对应氢化物越稳定，该元素的非金属 ；
③最高价氧化物对应酸的酸性越强，非金属性 。
结论：同一周期从左到右非金属性逐渐 。
同一主族从上到下，非金属性逐渐 。
总之：同一周期从左到右，金属性逐渐 ；非金属性逐渐 。
同一主族从上到下，金属性逐渐 ；非金属性逐渐 。
3、原子半径的周期性变化：
原子半径主要是由核外电子层数和原子核对核外电子的作用决定的。
微粒半径比较的一般规律：
①看电子层数：电子层数越多，半径越大；电子层数越小，半径越小。
②看核电荷数：当电子层数相同时，核电荷数多的，半径小；核电荷数少的，半径大。
③看电子数：当电子层数和核电荷数都相等时，电子数越多，半径越大；电子数越小，半径越小。
如：Fe3+〈Fe2+、H—〉H。
结论：同一周期从左到右原子半径由 渐 ；同一主族从上到下原子半径由 渐 。
元素周期律： 。
元素性质的周期性变化的根本原因是： 。
达标练习：
1、（1997年全国）已知铍（Be）的原子序数为4，下列对铍及其化合物的叙述正确的是（ ）
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