海河计划.docVIP

活动方案 题目：基于GIS平台的海河流域水环境调查及分析 单位：天津市实验中学 指导教师：夏恩伟、刘东波、陈丽娟、李玲 提交日期：2009年3月 一、问题的提出 海河是天津的母亲河。她孕育了天津的发展，见证了天津的变迁。海河贯穿天津市区，并成为天津建设和发展的轴线，是天津的标志和财富。近年来天津市委、市政府决策实施海河的综合改造与开发，使其形成独具特色的服务型经济带、文化带和景观带，实现海河通航、观光、休闲、旅游、供水、防洪等多功能的发展目标。 水是生命之源。如何实现海河综合改造开发多功能的发展目标?我们的回答是首先应以水为基础，重视和做好海河流域水体环境的保护和建设。现恰逢2009年3月22日第十七届“世界水日”及第二十二届“中国水周”到来之际，本届主题为“落实科学发展观，节约是水资源，保护水环境”，所以我校本次活动主题的确定旨在提升中学生节水、护水意识，以实际行动号召广大中学生共同保护城市水环境，为家乡的建设和发展做些力所能及的贡献。 海河流域水资源短缺，水污染严重，特别是平原地区，面临着“有河皆干，有水皆污”的境况 （资料来源：海河流域水环境监测中心《海河流域省界水体水环境质量状况通报（2008年全年总结）》） 与2007年全年相比，受到污染的断面比例增加了0.8%。主要超标项目为溶解氧、氨氮、高锰酸盐指数、化学需氧量、五日生化需氧量、挥发酚、氟化物等。从总体上看，海河流域水质污染仍比较严重。 （资料来源：水信息网——宋金凤《海河流域水资源质量公报 三、研究意义 1.社会发展的需求 2.学生发展的要求 素质教育要求我们重视学生全面素质的和谐发展，重视学生身心素质的健康发展，以促进学生生活质量的提高、社会的可持续发展和全面进步。在中国现代化建设迈向21世纪的新时期，培养一个关注地球环境、关注家乡环境建设的新时代公民是我们的教育的重任之一。此项课题的开设是迎合了学生发展的要求，具有很重要的实践意义。 四、研究思路 （一）前期：调查实践、亲历亲为 1、调查海河几条支流生态、环境现状 （1）水面漂浮物种类及现状（垃圾种类及数量） （2）水体污染物种类及现状 ①水质类别比例（Ⅰ——Ⅴ级） ②各年COD现状对比（列表） ③重点水功能区全年达标情况 2、调查海河流域水污染的分布状况 （1）水面漂浮物的来源及原因分析 （2）水体污染物的来源及成因（调查污染源的分布、排污量及流域周边工农业生产生活排污情况） （二）中期：资料汇总、分析总结（GIS辅助） 这是本课题的核心部分，在前期进行的大量实际调查的基础之上，充分利用师生采集的有关海河流域水环境的第一手资料，在专家和教师的协助下，力争构建出基于GIS平台的海河流域水环境现状的相关模型，绘制海河流域各污染河段及排污企业的分布图，建立海河污染状况的电子档案及查询系统。 （三）后期：护水宣传、深入人心（以学生活动作为课题研究的延续） 学生活动形式如下： 1、设立海河水环境固定观察点（调查回访、持续关注） ①观察污染物及漂浮物特点 ②观察河流船只 ③观察路人行为 ④访问清洁工 ⑤统计垃圾箱数量及利用情况 2、收集有关海河水环境的剪报、图片及其他资料 3、进行海河污染与防治的问卷调查（校内、社区内等） 4、成立以“环保小卫士”为名的绿色活动小组，体验环卫工人的工作 5、发放海河环保及保护河流宣传卡片，制作展牌开展宣传 6、设计并以主题班会的形式进行环保宣传 7、建立相关网站进行环保宣传，做长期有效的后续工作 （四）课题成果展示 将以课题报告形式，完整详实地总结此次课题研究的情况，重现研究全过程，力争有理有据、图文并茂、体现三个“实”（即：平实、详实、真实、） 五、研究重点 在调查研究的基础之上，将水环境保护与现代的GIS技术较好的结合，更加有益于海河水系保护体系的建设。 六、研究方法 主要采用文献研究法、调查研究法、问卷调查法等研究方法。通过查找资料、分析资料，进行对比和研究，通过前期调查提出问题、对问题进行分析、找出解决问题的办法，最终得出结论以及深入研究的方向，最后设立基于GIS这一现代技术的研究平台。 七、研究步骤及时间安排 1.方案酝酿：2009年3月初 2.资料收集：2009年3-4月初 3.方案修改及确定：2009年4月中旬 4.开展研究实践活动：2009年4-12月 5.资料研究分析阶段：2010年1-2月 6.后续学生宣传活动：2010年1-2月（步骤5、6并行） 7.课题结题，撰写研究报告：2010年3-4月