2012年宁河幼儿园教育教学计划.docVIP

2012年2月宁河幼儿园教育教学计划 一、指导思想： 　　继续以“三个代表”的重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南 ，认真贯彻并落实教陪处幼教工作要点和幼儿园工作目标, 加强幼儿园教学实践与研究，全面提高幼儿园教育教学质量。  二、工作目标： 　　1、提升教师专业水平，提高教育教学实效，促教师的专业化成长。 2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。 三、工作要点： 　　（一）加大园本教研力度，提高教学质量 　　完善集体备课制度，提高研讨积极性 。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期仍在大、中、小、托四个年级教研组的基础上，上午班的教师在下午2：30----4：30集体备课。为了更好地调动每一位教师的积极性、主动性、协作性，本学期将采用轮值制的方法，即每个备课组中的教师轮流主持集体备课活动，每一位教师都要摆脱依赖思想，树立起主人翁意识，做好充分准备，团结协作，群策群力地开展集体备课活动。 　　（二）、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。 随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都是非幼师专业和从小学转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。于是我们开展了一系列的活动，不仅引导幼儿在活动中发展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。 专业知识学习。针对我幼儿园的实际情况，非专业教师不仅缺少丰富的教育理论，而且声乐是一个最大大弱项，于是由园长张俊玲亲自授课学习声乐和教育理论，引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。为教育实践行为打下良好的基础，让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。 帮带活动。自主开展互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等某个有困惑的地方入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，期末将举行互结对子研讨成果展示活动，可以公开活动、教育教学论文、资料展示等多种形式予以呈现。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。同时，也为培养老师们的自信心，制造了良好的氛围，更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。 园本培训活动。每年的园本培训活动，我园都针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师的专业素养，开展多种形式的活动，以切实有效的方法来提高老师的教育教学技能技巧。 1、组织30周岁以下的青年教师开展案例评析竞赛活动和教师教育随笔评比活动（观察记录），为教师们提供一个展示、交流与成才的平台。教育随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法、谈观点，切入口要小，并能联系教学实际，以新《纲要》理念为依据，剖析教学中存在的问题，从而提出整改的措施。 2、积极开展互相听课、研讨活动。行政领导每学期听课不少于30节，年级组长、工作不满三年的教师不少于20节，其他教师不少于15节。另外，积极鼓励老师们自学，以形成我园的骨干力量。还利用各种活动积极培养老师的各种能力，以提高部分老师的组织能力，也为今后更大力度的开展各项教科研工作打下坚实的基础。　　（三） 关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。 　　1、加强幼儿德育教育 　　良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。本学期我们将制定《幼儿日常行为规范》，并通过“国旗下的讲话”、节日教育、外出参观、春游、日常活动等将养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的品质。 　　2、创设互动式环境 　　环境是重要的教育资源，我们要努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设要与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作品的机会，同时也是实施本班课程计划的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，也使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。 　　3、注重幼儿游戏 　　游戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿全面发展的重要手段，每位教师对幼儿的游戏要给予充分的重视。在开展各类游戏活动之前，教师要了解本班年龄段幼儿的生活经验、游戏水平等，有目的、有计划地制定游戏预设计划，在新《纲要》理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老师要多沟通，达成共识，互补地开展各类游戏。游戏材料的投放要适时、适地、适宜、适度；游戏区域设置要合理、安全；教师要尊重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和游戏的生成性，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏，并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后及时记录并反思，切实提高游戏的质量和水平