相似多边形2.docVIP

相似多边形（二） 学习目标： 1、知识目标：掌握理解相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方。 2、能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力。 学习重难点：性质定理的内容及应用 教具准备：投影仪、投影片。 教学方法：合作交流、引导探究。 教学过程：（一）创设情境，提出问题 图2--32是在钉子板上用橡皮筋围成的两个相似四边形 （1）四边形 和 的相似比是多少？ （2）如果相邻的两个钉子之间的距离为1，那么四边形 与 的周长和面积分别是多少？ （3）四边形 和 的周长比是多少？面积比是多少？周长比和面积比与相似比有什么关系？ （4）在钉子板上用橡皮筋重新围成两个相似多边形，计算它们的周长比和面积比，你发现了什么？ （二）设置问题，步步引导： 投影片（1）． 如图四边形A1B1C1D1∽四边形A2B2C2D2，相似比为k． 图4－45 （1）四边形A1B1C1D1与四边形A2B2C2D2的周长比是多少？ （2）连接相应的对角线A1C1，A2C2，所得的△A1B1C1与△A2B2C2相似吗？ △A1C1D1与△A2C2D2呢？如果相似，它们的相似各是多少？为什么？ （3）设△A1B1C1，△A1C1D1，△A2B2C2，△A2C2D2的面积分别是 那么 各是多少？ （4）四边形A1B1C1D1与四边形A2B2C2D2的面积比是多少？ 如果把四边形换成五边形，那么结论又如何呢？ ［生］解：（1）∵四边形A1B1C1D1∽四边形A2B2C2D2．相似比为k． （2）△A1B1C1∽△A2B2C2、△A1C1D1∽△A2C2D2，且相似比都为k． ∵四边形A1B1C1D1∽四边形A2B2C2D2 ∴ ∠D1A1B1=∠D2A2B2,∠B1=∠B2． ∠B1C1D1=∠B2C2D2,∠D1=∠D2． 在△A1B1C1与△A2B2C2中 ∵ ∠B1=∠B2． ∴△A1B1C1∽△A2B2C2． ∴ =k． 同理可知，△A1C1D1∽△A2C2D2，且相似比为k． （3）∵△A1B1C1∽△A2B2C2,△A1C1D1∽△A2C2D2． 照此方法，将四边形换成五边形，那么也有相同的结论． 由此可知： 相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方． 4．做一做 投影片（2） 图4－46是某城市地图的一部分，比例尺为1∶100000． （1）设法求出图上环形快速路的总长度，并由此求出环形快速路的实际长度． （2）估计环形快速路所围成的区域的面积，你是怎样做的？与同伴交流． 图4－46 解：（1）量出图上距离约为20 cm，则实际长度约为20千米． （2）图上区域围成的面积约为23.7 cm2．根据相似多边形面积的比等于相似比1∶100000的平方，则实际区域的面积约为23.7平方千米． Ⅲ．随堂练习 投影片（§4．8．2 D） 在设计图上，某城市中心有一个矩形广场，设计图的比例尺是1∶10000,图上矩形与实际矩形相似吗？如果相似，它们的相似比是多少？图上矩形与实际矩形的周长比是多少？面积比呢？ 答案：相似，相似比是1∶10000． 周长比是1∶10000． 面积比是1∶100002． Ⅳ．课时小结 本节课我们重点研究了相似多边形的对应线段（高、中线、角平分线）的比，周长比都等于相似比，面积比等于相似比的平方． Ⅴ．课后作业 习题4．11 预习位似图形的定义、性质． 板书设计 8 相似多边形的性质（二） 一、1．做一做 2．想一想 3．议一议 4．做一做 二、课堂练习 三、课时小结 四、课后作业