七年级政治下册第七课第一框走进法律.docVIP

郭店镇第一初级中学导学案 第 15 课时 年级 七年级 学科 政治 教研组长 翟广亮 主备人 杨娟 课 型 新授 课题 走近法律 审核人 杨娟 学习 目标 辨析我们身边的几种规则--道德、纪律和规章、法律，说说他们的特征； 复述我国法律的作用。 学习 重点 法律的规范作用和保护作用 学习 难点 法律的规范作用和保护作用 教法 学法 分析法，导学法，分组探究法 教具 学具 课件，小黑板 评价 样题 1、法律与道德相比，具有的显着特征是（） ①由国家制定或认可②由国家强制力保证实施③对全体社会成员具有普遍的约束力④由社会团体制定或认可 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 2、董必武指出：“有了法律，没有惩罚机关保证执行，是不可设想的。”这说明（） A．法律的制定是为了惩罚违法犯罪分子 B．法律靠人们自觉遵守完全是不可能的 C．法律必须由国家强制力保证实施 D．法律实施靠社会舆论作保证 达成目标 评价 设计 1、通过检测样题1完成目标1（目标达成率90％） 2、通过检测样题2完成目标2（目标达成率85％） 教 学 过 程 第一目：我们身边的规则 1、什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？ 社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。 2、社会生活中的规矩有几种类型呢？其含义是什么？ （1）学生活动：让学生列举自己所熟悉的自己生活中的各种规矩：①乘车得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲个先后秩序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；⑦参加文体活动得遵守为体活动的各种规则；⑧尊敬师长，关心同学，热心助人；⑨违法要受到制裁，杀人偿命；…… （2)学生活动：“我的一天”，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？ （3）教师归纳分析：同学们，在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。 ①道德是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则； ②纪律规章是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则。 ③法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范。 （4）学生活动：要求学生填写课本88页中的表格： 规则种类产生调整范围实现手段 道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念 中学生守则教育行政部门在校学生教育行政力量 法律国家制定或认可全国适用国家强制力 教师归纳：通过这一表格的填写，我们可以看出来，社会道德、纪律规章（学生守则）和国家法律都是人们必须遵守的社会行为规范。但是，它们又各有各的特征，各有什么不同呢？ 3、法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？ 第一，法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。 第二，法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。 第三，法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道德则会是因为人们的阶级立场不同而异。 第二目：生活离不开法律 1、引导学生阅读教材第88页“小郑的烦恼”： 假如我是小郑，我会先与这对舞迷夫妇交涉。如果无效，再请求有关执法部门干预此事，让这对夫妇不再噪音扰民。在这儿，法律维护了小郑的环境权益，如果没有“环境噪音污染防治法”，小郑的生活、学习、休息是很难正常地进行的，邻居们也很难正常的生活、学习、工作、休息。假如没有法律，现代社会生活是无法想象的。 2、现代社会生活能不能没有法律？为什么？ 现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应