全镇数学调教比赛.docVIP

PAGE 2 九所镇中心学校 开展小学数学教学优质课评比活动方案 根据乐东县研训学校《关于举行全县小学数学教师课堂教学评比活动的通知》乐教研训发【2012】19号文件精神和九所镇中心学校教研活动安排的相关要求，我镇中心学校决定于2012年11月7至2012年11月14日开展全镇小学教学优质课评比活动。为了保证活动的有序开展和实效，结合我镇的实际情况，特制定如下方案： 一、比赛时间：2012年11月7日至14日。 二、比赛地点：九所镇中心学校（三楼多媒体教室）。 三、参赛对象：九所镇各小学选派1名数学科任教师。 四、选题内容：课标实验教材（人教版）一年级至六年级数学（上册）教学内容（内容与教学进度同步）。课题自选。 五、比赛方式： 1、授课时间：一课时（40分钟）。 2、授课班级及顺序：学生为40人。（11月6日星期二上午10：30到中心学校办公室报选手姓名及课题，抽签安排班级顺序。根据抽签后确定班级的40名学生，授课老师课前可以跟学生接触，熟悉学生，布置上课需要的学具。） 3、评委及评分：评委由中心学校有关人员组成。各评委依据《课堂教学评分表》评分，统分员去掉一个最高分和一个最低分后，主持人公布该授课老师最后得分。 六、评奖办法 设教师课堂教学个人奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。 七、组织领导 组 长：黎吉法（校长） 副组长：吉承惠（分管教学副校长） 组员：陈文超、王荣清（教研室主任）、孟春煌（教研室副主任）、林茂、施玲、邢孔帅、余晓珍。 八、相关要求： 1、为了使教学活动顺利进行，体现“公开、公平、公正”的原则，由组织领导按班级顺序安排班级学生。本次评委为5人，课后及时公布授课老师的得分。 2、各小学要认真选拔1名数学科任老师积极参加这次数学课堂教学活动，并组织本校2—3名数学科任老师到中心学校参加课堂观摩学习。 3、参赛老师要写好课堂教学设计，复印5份，分发给5位评委。 4、一天授课为5节。即上午3节，开始时间为8点5分；下午2节，开始时间为2点40分。 5、每位老师授课时间为40分钟，不得拖延上课、下课时间（铃响后一分钟内不下课者视为超时，并扣2分），不能因电教设备无法正常使用而耽误上课。 6、无故不参加本次活动的学校，从杂费中扣除500元，该校长及教学管理负责人不得参加本年度的评优评先，绩效工资不得评为优秀级。 二0一二年十月三十一日 课堂教学评分表 教师姓名： 授课年级： 课题： 年 月 日 项目 评价要求 分值 得分 HYPERLINK /教学设计 10分 教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。 4 教学结构安排合理，重难点突出。 3 以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学的结构、程序、方法和手段。 3 教学实施 40分 教学过程的组织 15分 创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 5 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 5 教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 5 教学方法的运用 15分 教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 5 注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 5 恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用 5 教学 机智 10分 具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 10 学生行为 20分 主动性 学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题 8 个性 学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。 6 创新性 学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。 6 师生互动10分 情感 沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。 5 问题 交流 学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 5 教学成效10分 目标的达成度 学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。 5 综合发展程度 不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。 5 教师素质10分 电教 能自制教具、HYPERLINK /课件，较熟练地使用电教手段 2 教态 自然亲切、仪表端庄 3 语言 规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 3 板书 简要工整、准确、字迹美观、有功夫