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圆的认识专题复习 典型例题 例1．如图，AB是的⊙O的直径，BC、CD、DA是⊙O的弦，且BC=CD=DA，则∠BCD=（ ） A．1000 B.1100 C.1200 D.1350 析解：∵AB是的⊙O的直径 ∴度数是1800 ∵BC=CD=DA ∴== ∵∠BCD==1200 故：填C 例2．如图，在中，弦平行于弦，若，则____度． 析解：∵∠B=∠AOC， ∴∠B=400 ∵AD∥BC ∴∠B =400 故填：400 例3已知：图1的⊙O中弦AB=12，OM垂直AB于M，OM=6．求：(1)∠AOB的度数；(2)⊙O的半径． 　　解：连结OA、OB，因为OM垂直AB于M，所以 　　 OM=6，所以∠AOM=∠OAM=45°． 　　同理 ∠OBM=∠BOM=45°， 　　所以∠AOB的度数为90°． 　　 　　　 　　利用直角三角形的边角关系得出结论． 例4已知：图2中，AB是⊙O的直径，弦CD在AB同一侧，CE⊥CD于E，DF⊥CD于F．求证：AE=BF． 　　分析：此题是圆和直角梯形，并且点O是AB的中点，由此联想梯形的中位线，作OG垂直CD于G，有垂径平分弦CG=DG，利用平行线等分线段可得OE=OF，因此 AE=BF． 　　证明略． 例5如图3，半径为10厘米的⊙O中，弦AB⊥CD于 E，AB=CD=16厘米，求OE的长． 　　分析：要把OE纳入三角形或特殊四边形才利于计算．作OF⊥AB于F，OG⊥CD于G，容易证明四边形EGOF为正方形，且AF=BF=CG=GD=8厘米,那么OF 　　利用垂径垂直弦，构造直角三角形或特殊四边形，再进行推证和计算是本例的特点． 例6如图4所示，已知⊙O的半径为5厘米，A为⊙O外一点，ACB交⊙O于C和B，若AO=8厘米，∠OAB=30°．求 AC、BC的长． 分析：利用垂径是经过圆心的直径，构造直角三角形．作OD⊥BC于D，连结OB得直角三角形AOD和直角三角形BOD．在直角三角形AOD中,∠OAB=30°, 　　将垂径定理与勾股定理结合起来，容易得到圆中半径R、弓形高h、弦长d(图5)之间的关系： 　　 R、h、d这三个量中，知道任何两个量就可以求出第三个量． 例7 在半径为R的圆内，求长为R的弦所对的圆周角。 错解：如图5所示，⊙O的半径为R，AB=R，∠ACB为弦AB所对的圆周角，连接OA，OB， 则OA=OB=AB=R，∴△OAB为等边三角形 ∴∠AOB=60°，∴∠ACB=∠AOB=30° 错解分析：产生错解的原因是只考虑了长为R的弦所对的圆周角的顶点在优弧上，而忽略了圆周角的顶点在劣弧上的情况。 正解：如图5所示，当圆周角的顶点在优弧上时，同上。 如图6所示，当长为R的弦AB所对的圆周角的顶点在劣弧AB上时， 连接OA，OB，同理可得△OAB为等边三角形，∴∠AOB=60° ∴优弧AMB所对的圆心角为360°-60°=300°， ∴优弧AMB所对的圆周角∠ACB=×300°=150°， ∴长为R的弦所对的圆周角为30°或150°。 例8.如图，AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦，延长BD到点C,使DC=BD,连接AC交⊙O与点F. （1）AB与AC的大小有什么关系?为什么? （2）按角的大小分类, 请你判断△ABC属于哪一类三角形， 并说明理由。 解：（1）（法1）连接DO.………1分∵OD是△ABC的中位线， ∴DO∥CA .∵∠ODB＝∠C，∴OD＝BO……2分 ∴∠OBD＝∠ODB，∴∠OBD＝∠ACB，…3分 ∴AB＝AC…4分 （法2）连接AD，…1分 ∵AB是⊙O的直径，∴AOBC，…3∵BD＝CD，∴AB＝AC.………4分（法）连接DO.………1分∵OD是△ABC的中位线，∴AC 2分 OB=OD=AB 3分∴AB=AC 4分 （2） 连接AD，∵AB是⊙O的直径，∴∠ADB＝90° ∴∠B＜∠ACB＝90°.∠C＜∠ACB＝90°.∴∠B、∠C为锐角. .…分 ∵AC和⊙O交于点F，连接BF， ∴∠A＜∠BFC＝90°.∴△ABC为锐角三角形…7分 ∵∠AOC是⊿ABO的外角 ∴∠AOC=∠ABO+∠BAO 又∵OA=OB ∴∠OAB=∠OBA ∴∠AOC=2∠ABO 即∠ABC=∠AOC 如果∠ABC的两边都不经过圆心， 如图(2)、（3）,那么结论会怎样?请你说明理由. 解： 如果∠ABC的两边都不经过圆心, 结论∠ABC=∠AOC仍然成立 ( 2分) (1)对图2的情况 连接BO并延长交圆O于点D ( 3分) 由图1知: ∠ABD=∠AOD ∠CBD=∠COD