命题作文“给生活加点糖”写作指导.pdfVIP

·留 越 睽 Z 口口 “给 生 活 加 点 糖 写 作 指 导 心江苏唐惠忠 有着诸多不如意， 比如学生之间、家 象 文 题 庭之间存在矛盾， 心 中有一些苦闷、 请以 “给生活加点糖”为题，写 纠结难以排遣，比如两点一线 的日常 一篇不少于800字的文章。 生活过于单调、乏味，比如 “加点糖” 要求 ：1．自定立意；2 ．除诗歌外文 后，人生才会更有亮色与光彩 。二是 体不限；3 ．文体特征鲜明。 什么样的东西 “加”入后，会取得 “糖” 一般的效果—— 回答可 以是 “爱心～友 ：手写作提示 谊～关怀～同情～豁达”；此外， “加 点 题 目包含两个关键词，一是 “生 糖”也可落实为培养某项兴趣爱好， 活”，二是 “糖”。在这里，更重要的 学会调整、注重劳逸结合等。可见， 是 “糖”的比喻意 ，因为是甜的结晶， 这道题意在引导学生发掘生活中的 所以一般应取 “甜蜜”之意。这样看来， 真善美，引导学生感受人生之美、之 所谓 “给生活加点糖 ”，就是要 “让生 活充满美好 ”让生活诗情洋溢～让生 活趣 味盎然”。 事实上，要将此题理解透彻、把 握到位，至少还应想清楚两个 问题：一 畿芯炫舞矗：一 纛 ． 是为什么要 “加糖”——因为生活 中 一飙 盛麟孚 慧 《≯觚。在 治学态度上，也要有气节，即坚持真理，明辨是非 ，不能 因趋附权 势，追遥风气 ，而随时 鲢名童 改变 自己的观 点。 缪铖 85静 剖 国 陟 奄 · 熟 熊 魑 晟 赫 给 生 活 崎 ∥ ‘ ◇江苏省太仓市实验 中学初二吴瑜 初冬 的清晨，寒风凛冽。又是步 对这些东西如此用心?那一天，我刚 履匆匆，旱旱来到教室；又是纤维质 好路过，却惊讶地发现，一位清洁女 感的 白纸 ，又是密密匝匝的文字与符 工认真地擦拭着底板，并把吸盘取下 号。霎时，有了快窒息的感觉，莫名 来，重新组合，一一排列好 ，今天 的 的烦躁从心头直往上涌。抬头 ，尽是 图案是一朵粗线条的花 ，就像那位清 大家埋头苦读 的身影，尽是老师严厉 洁女工的微笑一样，充满活力，年轻 而又充满期待的 目光，我不禁感叹： 而美好⋯⋯ “唉 ，生活 ! ” 蹈花的点豳 是那样感叹，也是那样无奈 ，恍 小区的废品收购站，杂乱无章， 惚中我想起⋯⋯ 咽瘦的馅墨 豳