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- 约 61页
- 2018-02-23 发布于天津
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当你踏进校园,孩子们的一声声清脆的问好,已无法舒展你紧锁的双眉;
当你走进教室,同学们感情纯真的诵读,已难以激起你心灵的共鸣;
当你端坐办公室前,以一句“这点小事也来烦我”,打发走满含委屈前来求助于你的学生;
当你从积满灰尘的书本下,找一份“新三年,旧三年,拼拼凑凑又三年的教案”,在上面稍作圈点,甚至只瞄上一眼,便心安理得地走上讲台……
我想提醒你一句:老师,此刻的你,一定染上了不少教师感染过或正感染着的一种心理疾患教师职业倦怠;“这个重大的疾病正在折磨着教学职业,如果不及时有效地纠正,那么就会达到流行的程度。”
—— 美国教育协会主席麦克古瑞
60%到70%的教师常出现教师职业倦怠症状
至少30%的教师经常出现明显的倦怠症状
大约50%的教师想要辞职——西方
如果能获得其他职业, 即使工资比现在低,26.3%的教师表示也愿意转行
如果能获得相等的工资,35.5%的教师愿意转行
如果能获得更高的收入,51.9%的教师愿意离开讲台
—— 曲铁华对珠江三角洲的调查;第一节 教师职业倦怠;2. 教师职业倦怠的特征(表现)
(1)生理耗竭
表现为精力不济,经常疲惫不堪,极度疲乏或衰弱。身体免疫力下降,易患感冒或其他流行疾病。继而出现腰酸、头痛、肠胃不适、失眠等一些身心症。有些人需要靠酗酒或过度吸烟来缓解压力。
有些老师一开学或工作压力大时,
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