教育部审定·人民教育出版社初中一年级语文上册《春》课件演示幻灯片.pptxVIP

教育部审定·人民教育出版社 春 课文导入 阳光明媚、绿草如茵、姹紫嫣红、鸟语花香、微风轻拂，这些词语描写的是那个季节的景物？面对美丽的春天，古代的文人给我们留下了优美的诗篇，让我们一起来回顾一下。哪首诗歌给你们留下的印象最深，一起背一遍。还记得“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这是贺知章的 《咏柳》。描写春天的诗句还有很多，我们就不一一列举了。现在我们一起走进朱自清先生的《春》，看看这位现代散文家是怎样描绘春天的，春天在他眼里是怎样一番景象，他对春天有着怎样的情感，春天又给了他什么启示。 学习目标 1、掌握作者相关常识，积累“蓑、笠、酝酿、黄晕、呼朋引伴”等重点字词。流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、通过合作探究，品读精彩句、段。学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。 3、激情投入，阳光参与，体会美文，培养健康的审美情趣。激发热爱大自然、珍惜青春的情感。 整体感知 听读课文，寻找文章的画面美 。 1.课文主要围绕“春”写了什么内容? 理清文章的思路。 文章运用总分总的结构，第一部分（①～②自然段）盼春，第二部分（③～⑦自然段）绘春， 第三部分（⑧～⑩自然段）赞春。 2.文中具体描绘了哪五幅春景图? 春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。 整体感知 春草图