自然与生活科技生物科评量规划单.docVIP

國民中學學生學習成就評量標準 自然與生活科技學習領域─試辦學校評量作業規劃 (101學年度上學期) 試辦學校 基隆市立中正國中 試辦類別 ─ 學科 生物科 預計實施日期 101.12.10~101.12.21 (本評量預計在請評委修正後，分成2次測驗實施) 評量作業(一) 題目: 2. 評量目標: 本示例針對自然與生活科技學習領域(生物科)中，「生物體的構造與功能」主題的「生物體對刺激的反應與協調」次主題設計。 本題旨在評量學生是否能知道生物對環境刺激產生的反應。 3. 評分規準: 本題畫圖能力並不重要，只要足以辨識方向，第四題看得出有纏繞傾向即可 無法辨識的答案以答案錯誤計算 C等級評分規準 ．全部答對。 D等級評分規準 ．對一題到三題 E等級評分規準 ．完全空白或四題全錯。 評量作業(二) 1. 題目: 1.植物對於環境刺激所表現出與生長有關的反應，稱為 。 2.請列舉出下表中各種環境刺激會對於植物的何部位出現何種與生長有關的反應？ 環境刺激種類 植物器官 產生與生長有關的反應 光線 地球引力 地球引力 水分 3.植物會產生上列各種反應的成因可能與體內何種物質受環境刺激影響分泌不均有關？ 2. 評量目標: 本示例針對自然與生活科技學習領域(生物科)中，「生物體的構造與功能」主題的「生物體對刺激的反應與協調」次主題設計。 本題旨在評量學生是否能知道生物對環境刺激產生的反應，及熟悉產生反應的成因，並且能合理延伸其相關概念。 3. 評分規準: B級 能正確回答植物對於環境刺激所表現出與生長有關的反應，稱為向性。 能完整且正確回答光線刺激會造成莖的向光性、地球引力刺激會造成根的向地性及莖的背地性、水分的刺激會造成根的向溼性。 能正確回答植物會產生各種向性的成因可能與體內生長素受環境刺激影響分泌不均有關。 C級 能正確回答植物對於環境刺激所表現出與生長有關的反應，稱為向性。 能部分正確回答光線刺激會造成莖的向光性、地球引力刺激會造成根的向地性及莖的背地性、水分的刺激會造成根的向溼性。 能正確回答植物會產生各種向性的成因可能與體內生長素受環境刺激影響分泌不均有關。 D級 能正確回答植物對於環境刺激所表現出與生長有關的反應，稱為向性。或能正確回答植物會產生各種向性的成因可能與體內生長素受環境刺激影響分泌不均有關。 無法回答光線刺激會造成莖的向光性、地球引力刺激會造成根的向地性及莖的背地性、水分的刺激會造成根的向溼性。 E級 無法正確回答植物對於環境刺激所表現出與生長有關的反應，稱為向性。 無法正確回答光線刺激會造成莖的向光性、地球引力刺激會造成根的向地性及莖的背地性、水分的刺激會造成根的向溼性。 無法正確回答植物會產生各種向性的成因可能與體內生長素受環境刺激影響分泌不均有關。 評量作業(三) 1. 題目: 植物幼苗甲和乙的生長情形不同，將其頂端放大，觀察到如放大圖現象。請依右圖回答下列問題： 乙幼苗莖的頂端彎曲，是表現出什麼特性？可能是受何種環境條件影響所造成？ 乙幼苗莖頂的生長情形與甲不同，可能是受到體內什麼物質分泌不均的影響？ 承上題，請具體描述環境刺激可能對乙植物體內何物質分泌產生什麼影響，及其如何造成乙莖頂彎曲的原因。 2. 評量目標: 本示例針對自然與生活科技學習領域(生物科)中，「生物體的構造與功能」主題的「生物體對刺激的反應與協調」次主題設計。 本題旨在評量學生是否能知道生物對環境刺激產生的反應，及熟悉產生反應的成因，並且能合理延伸其相關概念。 3. 評分規準: A級 能正確回答乙莖頂彎曲是表現出向光性，是受光線影響造成。 能正確回答乙生長情形與甲不同是受到體內生長素分泌不均所影響。 能完整且正確敘述出乙的莖頂向光面受光線影響，生長素分泌較少，細胞生長較慢；背光面生長素分泌較多，細胞生長較快，莖頂兩側細胞生長速度不同，故朝向