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同济大学本科教学质量与教学改革工程 人才培养模式创新试验区申请表 学院名称： 试验区负责人： 电话/手机: E-mail: 通讯地址： 邮政编码： 填写日期： 同济大学  填表说明 一、申报书要按照《同济大学教学质量与教学改革工程指南》的要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 二、格式要求：表格中的字体 小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。 三、申报书由所在学院领导审查、签署意见并加盖公章后，一式二份（均为原件），报送同济大学教务处。 四、如表格篇幅不够，可另附页。 一、指导思想 1、 2、理论创新（考查点：创新意识如何?社会调研是否广泛深入？对教育规律认识是否深刻？教育思想是否先进、科学？是否形成了独具特色的人才培养教育研究成果？ 二、培养方案 1、培养目标（考查点：培养目标是否定位准确？培养规格是否清新？是否复合国家对拔尖人才和社会紧缺人才的需要？） 2、方案设计（考查点：整体设计是否科学合理？创新点是否突出？是否符合人才培养规律？是否有利于学生个性发展？是否中式培养学生自主学习和自我培养能力？与培养目标是否高度契合？是否已形成完整、独特的人才培养体系？） 3、教学计划（考查点：课程体系是否科学？必修课程、选修课程、实践教学环节是否适量有效？教学安排是否合理？管理是否规范？可达到预期培养目标和培养规格？） 4、过程管理（考查点：教学质量标准是否明确？各教学环节质量是否控制严格？是否重视过程管理？措施是否有力？） 三、教学改革 1、教学内容（考查点：教学目标是否明确？教学大纲是否科学？教学内容针对性是否强？内在逻辑是否清新？效率如何？深广度是否能兼顾？衔接是否合理？是否体现国内外教学、科研最新成果？） 2、教学方法（考查点：教学规模是否适度？理论教学和实践教学结合是否紧密？教学方法是否先进、并做到因材施教？是否培养学生独立思考、解决实际问题能力？教学效果如何？课外作业要求是否合理、指导认真？） 3、教学手段（考查点：是否有效、综合利用现代教育技术辅助和开展教学？实验教学项目是否丰富？效果如何？ 4、教学管理(考查点：教学管理制度是否齐全？质量监控体系是否完整？是否引进院外或校外教学质量评价机制？教师是否参与教学管理？教学管理队伍素质和服务意识如何？ 四、教学资源 1、师资队伍（考查点：师资队伍结构是否合理？是否聘请国内外相关专业领域知名专家学者任教？师德是否高尚、业务素质是否精良？教师主要精力是否投到教学工作？内在逻辑是否清新？专兼职结合的指导教师队伍是否齐备？） 2、教学条件（考查点： 教室、实验室教学设备是否齐全、先进？专业阅览室或专业资料室、实习实训场地是否充足？网络辅助教学平台是否先进？其他教学基础设施是否满足教学需要？） 3、教学资料（考查点：教材选用是否严格？是否使用一定数量的原版教材？基本教学资料是否齐备？专业图书资料（含网络数据库和数字化图书）是否丰富、使用方便？） 4、政策保障(考查点：学院在师资配备、教学科研经费、招生、升学等方面是否幼明确的鼓励政策？ 五、培养效果 1、基本情况（考查点：是否已有一届以上的毕业生？人才培养综合素质如何？升学率或就业率如何？社会评价如何？用人单位是否满意？） 2、学术潜力（考查点： 学生学术团队是否活跃？学生创新意识如何？学术发展潜力是否深厚？主持和参与学术研究项目比例如何，有无公开发表的成果？） 3、实践潜力（考查点：学生专业实习和社会实践效果；解决实际问题的能力；能否满足国家对拔尖3创新人才和社会紧缺人才的需要？是否具备从事相关专业实际工作能力？） 试验区负责人(签字) 年 月 日 学院（系）领导意见 主管院长（签字）： （公章） 年 月 日 学校意见 学校主管领导（签字）： （公章）