高中新课程数学（新课标人教A版）必修一《第一章集合与函数的概念》本章小结演示文稿.pptVIP

本章小结 ;一、学习集合应该注意的问题 目前在中学数学中，集合知识主要有两方面的应用： (1)把集合作为一种数学语言，以表达一定范围或具有某些特性的元素，例如，方程(或方程组)的解集、不等式(或不等式组)的解集、具有某种性质或满足某些条件的数集、点集等．;(2)运用集合间的基本关系和运算的思想解决某些抽象而复杂的问题． 例如，利用集合间的基本关系及运算帮助理解事件间的关系，充分必要条件等(以后将要学习)． 有时从正面解题较难时，可以考虑用补集的思想求解．;1．要注意理解、正确运用集合概念 【例1】　若P＝{y|y＝x2，x∈R}，Q＝{(x，y)|y＝x2，x∈R}，则必有 (　　) A．P∩Q＝?　　　　　　　B．PQ C．P＝Q D．PQ 思路分析：有的同学一接触此题马上得出结论P＝Q，这是由于他们仅仅看到两集合中的y＝x2，x∈R相同，而没有注意到组成两个集合的元素是不同的，集合P是函数值域集合，集合Q是y＝x2，x∈R上的点的集合，代表元素根本不是同一类事物．;解析：P表示函数y＝x2的值域，Q表示抛物线y＝x2上的点组成的点集，因此P∩Q＝?，故选A. 答案：A;2．要充分注意集合元素的互异性 集合元素的互异性，是集合的重要属性，在解题过程中，集合元素的互异性常常被忽视而出错．;证明：(1)设任意x0∈X，则x0＝2n0＋1，n0∈Z. ①若n0是偶数，可设n0＝2m，m∈Z， 则x0＝2·2m＋1＝4m＋1，∴x0∈Y； ②若n0是奇数，可设n0＝2m－1，m∈Z， 则x0＝2(2m－1)＋1＝4m－1，∴x0∈Y. ∴不论n0是偶数还是奇数，都有x0∈Y，∴X?Y. (2)又设任意y0∈Y，则y0＝4k0＋1，或y0＝4k0－1，k0∈Z. ∵y0＝4k0＋1＝2(2k0)＋1，y0＝4k0－1＝2(2k0－1)＋1,2k0和2k0－1都属于Z，∴y0∈X，∴Y?X. 由(1)(2)可知，X＝Y.;4．要注意空集的特殊性和特殊作用 空集是一个特殊的集合，它不含任何元素，是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集，在解决集合之间关系问题时，它往往易被忽视而引起解题失误．;【例4】　已知A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|ax－2＝0}，且A∪B＝A，求实数a组成的集合C. 思路分析：B?A包括两种情况，即B＝?和B≠?. 解：(1)当B≠?时，由x2－3x＋2＝0，得x＝1或2.当x＝1时，a＝2；当x＝2时，a＝1. (2)当B＝?时，即当a＝0时，B＝?，符合题意，故实数a组成的集合C＝{0,1,2}．;二、函数的概念、表示及其应用 对于函数的概念及其表示要注意： 1．函数的三要素：定义域、值域、对应关系． 2．定义域和对应关系相同的两个函数是同一函数，两者需同时具备． 3．函数定义域的求法． 列使函数有意义的自变量的不等关系式，求解即可．求函数的定义域，常涉及到的依据为：①分母不为0；②偶次根式被开方数不小于0；③零指数幂中底数不等于零；④实际问题要考虑实际意义等．;4．求抽象函数定义域的方法： (1)已知f(x)的定义域为[a，b]，求f[g(x)]的定义域，就是求不等式a≤g(x)≤b的解集． (2)已知f[g(x)]的定义域为[a，b]，求f(x)的定义域，就是求当x∈[a，b]时，g(x)的值域． 5．求函数解析式的常用方法： (1)定义法；(2)换元法；(3)待定系数法；(4)构造法；(5)消去法．;6．求函数值域的方法： (1)配方法；(2)分离常数法；(3)换元法；(4)判别式法；(5)单调性法；(6)不等式法．;温馨提示：求解分段函数及复合函数的有关问题时，应注意复合函数中“内”层函数的值域充当“外”层函数的定义域，不能笼统地写在一起，而应分段讨论．;【例6】　已知二次函数f(x)＝x2＋ax＋b，A＝{x|f(x)＝2x}＝{22}，则f(x)的解析式为________．;温馨提示：求解析式的关键是求解参数．;温馨提示：求函数的值域无固定的格式方法，应具体问题具体分析，注意观察函数的结构特点，选择适当的方法求值域，勿忘优先考虑定义域．;三、函数的单调性、奇偶性及其应用 函数的单调性、奇偶性是高考考查的重要内容，要掌握判断函数单调性的步骤，掌握奇函数、偶函数的性质以及运用函数单调性、奇偶性，求函数最大(小)值的方法．;思路分析：求函数在某区间上的最值，通常先判断函数在该区间上的单调性，当函数或区间中含有字母时，要对字母加以讨论，以确定函数的单调性．