青少年特征与常见心理问题辅导PPT.ppt

1/48 32/48 人一般有四种表达内心冲突的方法： 躯体：用身体的症状来表达内心的冲突。几乎每一个系统都有一个心身疾病 行动：一个焦虑的人就会来回走 意像 ：一幅图画胜过千言万语 语言：谈笑之间，心理冲突灰飞烟灭 33/48 　渲泄 　自我安慰 暗示 　转移 升华 情绪管理红绿灯： 停 听、看 行 红灯—————— 黄灯——————---------- 绿灯 感 （情绪） 思（ 三思而后行） 行（行动） 34/48 4.引导学生正确面对人生挫折 A 挫折是一种客观存在 应知天地宽， 何处无风云。 应知山水远， 到处有不平。 B 挫折并不一定是坏事 吃苦就是吃补 每一个人都有失败的权利, 且不要让这种权利睡着了 C 百折不挠，永往直前。 只有逆境，没有绝境 青少年特征与常见心理问题引导对策 班主任培训 2/48 一、青少年一般心理特征 二、青少年常见心理问题 三、青少年教育引导对策 3/48  准确把握当代青少年的群体特征 是做好学生工作的前提 仅有“爱心”是不够的 4/48 * 你了解儿童少年吗？ ---每个人请用一个词来描述 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 5/48 * 青少年心理特点 活泼 好动 热情 好奇心 想象力丰富 可塑性强 富有创造性 … 易冲动 盲从 自控力弱 心理不稳定 幼稚 辨别是非能力差 … 6/48 青少年心理特点 1.心理断乳——自我意识开始觉醒 自我认识：我是一个什么样的人 自我体验：我这个人怎么样 自我控制：我想成为一个什么样的人 自我认识水平不断提高 自我控制愿望强烈而不稳定 8/48  5.心有千千结—心理发展充满矛盾 孤独感和强烈的交往需要的矛盾 独立性与依赖性的矛盾 求知欲强和识别能力低的矛盾 9/48 二、青少年常见心理问题 10/48 （一）青少年常见心理问题分类 1、学习类问题 2、人际关系类问题 3、情绪类问题 4、人格障碍类问题 5、青春期性心理类问题 11/48 （二）青少年常见心理问题的原因分析 1、家庭因素 著名教育家苏霍姆林斯基： 　　一个人的童年是怎样度过的，童年 时代由谁带路，周围世界中哪些东西进 入了他的头脑和心灵，这些都决定着他 将成为一个什么样的人。 12/48 2、学校因素 　　　主要有学校教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系、同伴关系等。例如，校风学风不正、学习负担过重、教育方法不当、师生情感对立、同学关系不和谐等，都会使学生的心理压抑，精神紧张、焦虑，如不及时调适，就会造成心理失调，导致心理障碍。 13/48 3、社会因素 　　 社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响身心健康。 14/48 　4、自身因素 　　　个体自身所具有的一种内在的、主观的因素，包括认知、情绪和个性等。如认知失调产生的认知矛盾、经常波动而消极的负性情绪状态，均易导致出现心理问题。特殊人格特征往往是导致相应精神疾病，特别是神经官能症的发病基础。 15/48 （一）营造利于中小学生心理健康的环境。 （二）提高教师的心理健康教育辅导能力和素质。 解决中小学生心理问题的对策 16/48 （三）青少年心理问题辅导对策 （1） 学习压力 　　 1、产生学习压力的原因 自于社会的压力 、升学的、择业的等 来自于教育体制 来自于环境压力 来自于自身压力 17/48 2、如何缓解学习压力 增强自信心 改善人际关系 学会变换视角 让孩子体验成功 组织集体活动 18/48 （2）人际交往困扰 1、中学生人际交往现状