[教育学]12第一章 学校课程的发展与研究第二至三节.pptVIP

第一章 学校课程的发展与研究 教学目的： 课程，作为学校教学系统中的软件，是最重要、最繁难的教育问题之一。教育实践就是以课程为中心展开的。本章以课程发展的历史为线索，以世界各国的课程实例为网络，阐述课程的形成、发展及其变革的理论与实践，旨在为读者了解国外的课程研究与实践提供背景性知识。 学习建议： 注意在学习课程论的过程中： 把课程相互间联系起来理解（文科与理科课程） 把课程与社会联系起来理解 把课程与教师联系起来理解 把课程与学生联系起来理解 把课程与教学联系起来理解 第一章 学校课程的发展与研究 本章包括三个方面的内容： 第一节课程发展的轨迹 第二节世界课程发展的方向 第三节世界课程研究现状与趋势 第二节 世界课程发展的方向 这一节包括四个方面： 一、课程发展的方向：统整与开放 二、课程的国际化 三、课程的信息化 四、课程的综合化 一、课程发展的方向：统整与开放 主要包括三个方面： （一）20世纪60年代课程改革的弊端 （二）波廷杰的跨学科综合课程 （三）威尔逊提倡的开放式课程 （一）20世纪60年代课程改革的弊端 德雷斯尔(P．L．Drussel)在评述20世纪60年代的课程改革时，指出了如下方法论上的弊端： （1）仅仅着眼于各门学科框框之内的内容更新，跨学科的内容尚未触及； （2）仅仅着眼于各年级的教学内容，跨年级的内容尚未触及； （3）仅仅着眼于学校范围内的教学内