[PPT模板]职业生涯规划与发第一单元.ppt

大学生职业生涯与发展规划 胥宗勇 为什么要做职业生涯规划？ 1、个人动机 对现实茫然 安全感与归属感 更高成就感 2、目标： 为未来投资 作好及时应对准备，心里踏实 生涯之学，即应变之学 ——金树人 教学目标 认知目标： 认识到职业规划课程的作用，调整自己对课程的预期； 认识到在课程中自己应负的责任和如何投入； 认识到职业规划与自身职业发展的关系，产生投入课程的兴趣。 教学目标 技能目标：??????? 了解整体课程目的； 掌握职业规划的定义； 掌握系统职业规划的具体内容； 掌握影响职业规划的因素。 目录 破冰及学习需求澄清 职业规划简介 职业规划的意义 系统职业规划具体内容 破冰活动：找朋友 小组讨论： 起组名 选一名组长 你说我说：学习需求沟通 你选修这门课希望达到什么样的目标 为了实现目标你会做哪些努力 大学生对课程期望举例 对自己的职业发展比较迷茫，对这门课抱着试试看或过于依赖的心理； 自己的职业目标有较明确的想法，但不能肯定自己的选择是否恰当，因而想通过课程审核、确认； 在大学生活总，有人对自己的未来很清楚，一步一个脚印往前走。但是，更多的同学要么对未来，没有想法，希望在大三（四）时再解决所有的问题，一天天堆积焦虑；要么整天忙碌却如无头苍蝇不知力该往何处用；还有一些同学看似对未来发展有些想法。但又不能确定。甚至对达到目标缺乏信心。 总结以上几种情况，同学们的困惑主要在两个方面： 我要去那里？ 我如何去？ 学生可以获得： 认知目标： 认识进行生涯探索的必要性； 愿意进行自我分析，接纳自我和自己的价值体系； 愿意对自我进行现实考验； 了解做决策的重要意义，并愿意为自己做出的决策负责。 技能目标： 能使用一种以上正式和非正式测评工具在性格、价值观、兴趣、技能方面进行自我探索； 能掌握三种以上了解职业信息的方法，并分析各种可能的选择途径； 能够辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法； 能够为自己的生涯发展设立长远和近期目标并做出相应的行动计划； 掌握简历书写方法和面试策略； 掌握管理职业生涯发展的基本方法。 我想在课上获得…… 所以，我愿意付出…… 目录 破冰及培训需求澄清 职业规划简介 职业规划的意义 系统职业规划具体内容 生涯 艺术生涯 戎马生涯 学术生涯 ——日常生活 从事某种活动或职业的生活 ——《辞海》 生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 ——舒伯（Super 1976） 工作、生涯与职业规划 什么是： 工作 职位 职业 生涯 工作(job)：是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。如英语教师 足球运动员 职位（Professional Position）:是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：xx大学英语系的老师 或xx足球队的前锋 职业(occupation)：是指在不同专业领域中一系列详实的服务。 如：教师 运动员 （职业）生涯（career）：生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中依序发展的各种职业与生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态（舒伯）。 所以 生涯≠工作 职业生涯规划≠找工作 职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。 活动：我的生命线 请在白纸上画一条直线，这条直线的长度代表了你生命的长度。思考一下你期待自己活到多少岁？将直线的一端视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄。在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出来，写下现在的年龄。 回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上方写出两到三件对你有积极影响的事件，并在直线相应位置上表明年龄，在直线下方写出两到三件对你有消极影响的事件，并在直线相应位置上表明年龄。 A:15岁时我担任班里的 可见 生涯不是一个静止的点，它是一个动态的过程，不只发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。 因为遗传、家庭、经历、所处社会环境等的不同，每个人的生涯也会不同。 所以生涯的发展是个性化的发展，即使处于同一时代或同一文化背景下的人们，因为生涯发展中其他因素的影响，每个人也会有属于自己的生涯。 生涯彩虹图（Super） 目录 破冰及培训需求澄清 职业规划简介 职业规划的意义 系统职业规划具体内容 活动：猜一猜