GZ-2018143学前教育专业教育技能.pdfVIP

附件： 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称：学前教育专业教育技能 赛项类别：常规赛项□√行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□√ 涉及的专业大类 / 类：教育与体育大类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章） ：教育部职业院校教育类专业 教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称学前教育专业教育技能 该赛项设置一个综合项目 , 每个参赛队由 A、B 两个选手组 成，采用团体计分竞赛的方式，总分 100 分，设置以下三个子项 目： 1．幼儿园教师综合技能测评（基本功）（ 35 分） 2 ．幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（ 30 分） 3．幼儿园教育活动设计（ 35 分） （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 教育文化产业 （四）赛项归属专业大类 教育与体育大类（ 67） 学前教育专业（ 670102k ） 二、赛项申报专家组 专家组成员共 11 人，其中行业、企业人员占 30%，职业院 校人员占 70%。 三、赛项目的 当前我国学前教育的发展已上升为国家战略，党的十七大、 十八大、都明确提出要重视办好学前教育，十九大报告提出：幼 有所育、学有所成。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长， 关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。近年来，幼 儿在园人数几乎是直线上升的发展趋势， 2015 年幼儿毛入园率 为 70.5%，?入园难 ?得到有效缓解。但是还有接近 30%的孩子没 有入园， 1800 万幼儿尚未入园，还需建设 10 万所幼儿园才能解 决问题。随着二胎政策放开，每年将增加 100 万婴儿，需要的幼 儿园将会更多。 社会对幼儿教师数量和质量需求随之剧增， 全面 提高幼儿教师专业化水平和职业技能成为当务之急。举办赛项， 是对学前教师教育事业和学前教育专业发展的使命担当。 其目的 在于： （一）落实《幼儿教师专业标准》 ，助推学前教师教育事业发展 全国职业院校技能大赛的举行， 可以持续激发高职院校与相 关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用， 从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行） 》 （以下简称 《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》 （以下简称 《纲 3 要》）《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称《指南》）《教师 教育课程标准》 和 《中小学和幼